教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識與能力教學(xué)設(shè)計題4（九）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-26 10:57 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

1.簡要分析該歌曲的特點。(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

這是小學(xué)階段的一首合唱曲目，旨在使學(xué)生初步嘗試二聲部的演唱，分辨聲部的不同，樹立合唱的概念。(2分)

本首歌曲一段體結(jié)構(gòu)，宮調(diào)式，四二拍，由三個樂句組成。歌曲只有12個小節(jié)，素材基本由三個樂節(jié)組成，非常簡潔。(3分)

其中老牛和小羊的叫聲分別用固定的動機(jī)表現(xiàn)，在第一、第二樂句反復(fù)出現(xiàn)，既為歌曲增添了趣味性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為第三樂句合唱的出現(xiàn)做了很好的鋪墊。歌曲第三樂句的前兩小節(jié)中，巧妙地把小羊與老牛的叫聲設(shè)計為高低兩個聲部，形成四度和聲，降低了學(xué)生學(xué)唱的難度。最后兩小節(jié)又回到了齊唱上，完美地結(jié)束在主音上。(5分)

2.如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

①情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過對歌曲的理解和演唱，抒發(fā)對大自然和小動物的熱愛，感受歌曲中的童趣;(3分)

②過程與方法目標(biāo)：通過齊唱、分聲部演唱、角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的音樂聽賞習(xí)慣，掌握簡單的聲樂演唱方法;(3分)

③知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠分辨雙聲部歌曲與單聲部歌曲的異同，了解交替演唱和合作演唱。(4分)

【標(biāo)簽】2019年下，國考，資格證

【知識點】教學(xué)設(shè)計及相關(guān)理論*教學(xué)設(shè)計理論運用*教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

【難度】中等

(3)(教學(xué)設(shè)計題)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計“唱好歌曲”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由(20分)

【答案】暫無答案

【解析】

教師播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，并注意歌曲中有幾種聲音，感受歌曲中表達(dá)的情感。教師將學(xué)生分為兩組，一組同學(xué)模仿老牛的叫聲，一組同學(xué)模仿小羊的叫聲，然后合起來，隨老師的手勢高低來把自己的聲部唱準(zhǔn)。教師彈琴，放慢彈琴速度，學(xué)生分聲部隨琴演唱。接著引導(dǎo)學(xué)生模仿老牛和小羊，將小雞、小鴨、青蛙等動物創(chuàng)編進(jìn)歌詞中，先單聲部交替齊唱，最后分聲部合唱，并模仿小動物的動作進(jìn)行歌唱表演。(10分)

設(shè)計理由：音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實踐過程，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、綜合表演和即興編創(chuàng)等各項音樂活動。歌曲中動物的形象十分鮮明，因此結(jié)合角色扮演法，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)編表演，既能鞏固學(xué)生對于歌曲的學(xué)習(xí)，而且也能通過角色扮演法創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生能夠身臨其境的感受歌曲所表達(dá)的情緒情感，從而引導(dǎo)學(xué)生能夠通過自己的肢體來表達(dá)歌曲，提高學(xué)生的自信心和自我展現(xiàn)能力，也能創(chuàng)設(shè)新穎有趣的音樂課堂將音樂活動推向高潮。(10分)

3.根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計“唱好歌曲”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由(20分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】