https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-26 10:51 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
請認真閱讀下列材料,并按要求作答。
(1)什么是應(yīng)用意識?如何培養(yǎng)小學生的應(yīng)用意識。(10分)
(2)如指導(dǎo)小學生學習,試擬定教學目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學目標,設(shè)計課堂教學的主要環(huán)節(jié),說明設(shè)計意圖。(20分)
1.什么是應(yīng)用意識?如何培養(yǎng)小學生的應(yīng)用意識。(10分)
【參考答案】
暫無答案
【解析】
所謂應(yīng)用意識:一方面, 有意識利用數(shù)學的概念、 原理和方法解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象, 解決現(xiàn)實世界中的問題; 另一方面, 認識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量與數(shù)量和圖形有關(guān)的問題, 這些問題可以抽象成數(shù)學問題, 用數(shù)學的方法予以解決。 在整個數(shù)學教育的過程中都應(yīng)該培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識,綜合實踐活動是培養(yǎng)應(yīng)用意識很好的載體。(5分)
培養(yǎng)小學生的應(yīng)用意識,從以下幾點來談?wù)劇?/p>
(1)在小學數(shù)學教學中,老師應(yīng)該結(jié)合實踐生活疏導(dǎo)孩子,使孩子在學習中感覺到使用知識的意義,讓孩子們感覺到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的運用,以此提升孩子使用能力。
(2)在實踐中應(yīng)用數(shù)學知識,使孩子感知到數(shù)學常識在實際生活使用,加深孩子對數(shù)學學習認識,在此過程中,孩子應(yīng)用能力得到提升,對數(shù)學學習有全面認識,對孩子將來學習開展具有促成作用。
(3)老師應(yīng)引導(dǎo)孩子分析問題,找出問題要害要素,并利用所學知識,解決問題,以此完成學習,這樣一來,孩子可以降低學習中面臨問題,提高解題效率,進而培養(yǎng)孩子的應(yīng)用能力。(5分)
2.如指導(dǎo)小學生學習,試擬定教學目標。(10分)
【參考答案】
暫無答案
【解析】
1、知識與技能目標(4分)
結(jié)合具體的情境,引導(dǎo)學生認識和理解加法交換律的含義。
2、過程與方法目標(3分)
應(yīng)用加法交換律進行一些簡便運算的過程中,培養(yǎng)學生應(yīng)用意識和解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(3分)
樹立學習數(shù)學的自信心,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,體會數(shù)學在生活中的重要性。
3.依據(jù)擬定的教學目標,設(shè)計課堂教學的主要環(huán)節(jié)。說明設(shè)計意圖(20分)
【參考答案】
暫無答案
【解析】
激趣導(dǎo)入
騎車是一項有益健康的運動,周末了,熊大熊二兩兄弟也打算進行一次騎車運動。
來看這副圖片,從中你可以得到哪些信息? 問題是什么?能列式計算解決這個問題嗎?
這樣不僅能與本課所授內(nèi)容建立聯(lián)系,還能夠調(diào)動學生學習積極性,樂于參與到學生活動中。
(4分)
新授環(huán)節(jié)
PPT上呈現(xiàn)例1的問題。 根據(jù)學生回答板書:40+56=96(千米) 56+40=96(千米)
提問:兩個算式都表示什么?得數(shù)是怎樣?○里填什么符號? 40+56○56+40,
讓學生照樣子再舉幾個例子,并提問:從這些例子可以得出什么規(guī)律?請用最簡潔的話概括出來。 (同學獨立思考,分組討論,反饋交流)
得出結(jié)論:兩個加數(shù)交換位置,和不變。
提出問題,揭示定律: ①這條規(guī)律叫什么,嘗試總結(jié)。 ②把加數(shù)換成其他任意的數(shù),交換律還成立嗎? ③怎樣表示任意兩數(shù)相加,交換加數(shù)位置和不變呢?請你用自己喜歡的方式來表示,好嗎?(繼續(xù)交流討論,然后全班匯報。)
設(shè)計意圖:鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),揭示規(guī)律,鍛煉學生解決問題的能力,完成對所學知識的建構(gòu)。
(8分)
練習環(huán)節(jié)
在這個環(huán)節(jié)中,我會給學生分組并提出一個開放性問題:“舉幾個交換律的例子,同桌之間說一說”。
設(shè)計意圖:完成學生對本節(jié)課知識的梳理和鞏固,從而進一步發(fā)散了學生的思維,提高應(yīng)用能力。(4分)
小結(jié)環(huán)節(jié)
今天我們發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學規(guī)律?是怎樣發(fā)現(xiàn)、歸納的?
設(shè)計意圖:提高學生歸納總結(jié)能力,和信息交流能力。(4分)
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責任編輯:欣欣
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