福建教師招聘筆試備考：中小學教綜知識類之馬卡連柯

http://fujian.hteacher.net 2022-12-23 14:29 福建教師招聘 [您的教師考試網]

馬卡連柯

【人物簡介】馬卡連柯，前蘇聯(lián)杰出的教育家、作家。1905年從小學師資訓練班畢業(yè)后開始教育生涯，1917年起擔任小學教師和校長，在15年的教育實踐中，積累了豐富的經驗，奠定了他的教育思想的基礎。1920年后先后主持高爾基工學團和捷爾任斯基兒童勞動公社，從事對流浪兒童和少年違法者的教育改造工作。提出了通過集體和生產勞動來教育兒童以及在集體中進行教育的原則和方法，豐富了他的教育學理論。

【主要著作】《教育詩》《論共產主義教育》

【主要理論】

集體教育的核心是“通過集體，在集體中，為了集體”。集體教育的基本思想是教師對集體和集體中的每一個成員的影響是同時的、平行的;教育過程的目的就在于把整個集體教育好，把集體中的每個成員教育好。

集體教育的原則包括：

1.尊重與要求相結合原則

有人曾問馬卡連柯他的教育經驗的本質是什么，馬卡連柯回答說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”。在他看來，要求與尊重是一回事。

2.平行教育影響原則

馬卡連柯認為，集體與個人兩者關系密切，教育個人和教育集體既可以同時作為教育目的，個人和集體又可以同時作為教育對象。馬卡連柯后來用“平行教育影響”來概括他的上述思想，強調教育個人與教育集體的活動應同時進行，每一項針對集體開展的教育活動應收到既教育集體又教育個人的效果。

3.前景教育原則

馬卡連柯認為，集體的生命活力在于不停滯地前進。馬卡連柯要求教師不斷地向集體提出新的奮斗目標來刺激集體的活力。這種新的目標就是前景，是人們對美好前途的希望。

【教育名言】

1.我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人……當我們對一個人提出很多要求的時候，在這種要求里也就包含著我們對這個人的尊重。

2.“平行教育影響”不會使學生總感覺自己是被教育的對象，而導致厭惡之感;使學生體驗到自己才是教育的主體，從而提高了他們的自尊心和自信心。

【試題示例】　　

1.【單選】前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的( )對集體主義教育產生了重要影響。

A.人力資本理論

B.平行教育理論

C.人本主義理論

D.上層建筑理論

1.【答案】B

【解析】本題考查的是馬卡連柯的教育思想。馬卡連柯指出，教師要影響個別學生，首先要去影響這個學生所在的集體，然后通過集體和教師一道去影響這個學生，便會產生良好的教育效果。這就是著名的平行教育原則。也因此提出了集體教育和個別教育相結合的原則。故本題選B。

2.【單選】前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的平行影響教育原則是指( )。

A.教師教育與家長教育相結合

B.集體教育與個別教育相結合

C.學校教育與校外教育相結合

D.正面教育與反面教育相結合

2.【答案】B

【解析】本題考查的是馬卡連柯的教育思想。集體教育和個別教育相結合原則是指在德育過程中，教育者要善于組織和教育學生熱愛集體，并依靠集體教育每個學生，同時通過對個別學生的教育，來促進集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機地結合起來。這一原則是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯對成功教育經驗的總結。馬卡連柯指出，教師要影響個別學生，首先要去影響這個學生所在的集體，然后通過集體和教師一道去影響這個學生，便會產生良好的教育效果。這就是著名的平行教育原則。故本題選B。

3.【判斷】洛克提出了紳士教育論和集體教育。 ( )

3.【答案】×

【解析】集體教育是由馬卡連柯提出來的，洛克提出紳士教育論。故本題錯誤。