教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力教學(xué)設(shè)計(jì)題6（六）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-22 14:08 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.什么是美術(shù)設(shè)計(jì)中的“排列組合”?(10分)

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【解析】

美術(shù)中的排列組合就是將一定數(shù)量或者相同或相似的圖形、物體，按照規(guī)律，如重復(fù)、對(duì)稱(chēng)、變化、方向等排序組合，做出美麗的圖形等。

2.如指導(dǎo)低年段的小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

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【解析】

①知識(shí)與技能目標(biāo)：了解瓶蓋的特點(diǎn)，并能通過(guò)排列組合的方式，用瓶蓋創(chuàng)造出不同的美術(shù)作品。

②過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)想象與交流，設(shè)計(jì)不同的“巧用瓶蓋”的方法。

③情感與價(jià)值觀目標(biāo)：提高想象能力和動(dòng)手能力，認(rèn)識(shí)到變廢為寶的道理，在探究的過(guò)程中開(kāi)拓思維。

3.依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。(20分)

【參考答案】

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【解析】

首先，教師為學(xué)生播放一段音頻，音頻的聲音是由金屬瓶蓋制作的風(fēng)鈴發(fā)出的清脆聲響，讓同學(xué)猜一猜這個(gè)聲音是什么發(fā)出來(lái)的。同學(xué)們集思廣益，最后教師向同學(xué)們展示已經(jīng)做好的金屬瓶蓋風(fēng)鈴。

教師提問(wèn)同學(xué)，這個(gè)風(fēng)鈴有什么特點(diǎn)呢?由什么制作而成呢?從而引導(dǎo)學(xué)生觀察并感知風(fēng)鈴是由被裝飾過(guò)的金屬瓶蓋制作而成，金屬瓶蓋相互碰撞可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音。教師進(jìn)一步提問(wèn)學(xué)生，生活中還有哪些常見(jiàn)的瓶蓋，他們是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。瓶蓋還能做些什么美術(shù)作品呢?通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生交流想法。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的排列組合的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如：有的同學(xué)認(rèn)為瓶蓋可以做一輛小轎車(chē)，因?yàn)樾∞I車(chē)的轱轆是圓的。。但是小轎車(chē)的車(chē)身不是圓的，能不能用瓶蓋來(lái)設(shè)計(jì)車(chē)身呢?(用瓶蓋進(jìn)行排列組合，組合成小汽車(chē)的形狀。)

學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)，交代注意事項(xiàng)。完成后，學(xué)生展示作品，交流創(chuàng)作想法。教師給予總結(jié)和評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)風(fēng)鈴引出瓶蓋，引發(fā)同學(xué)們的好奇心與探索欲。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)不同瓶蓋的特點(diǎn)，為學(xué)生自主設(shè)計(jì)創(chuàng)作做好鋪墊，同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和思考，學(xué)生不僅可以將瓶蓋和生活中圓形物體的共同特點(diǎn)建立聯(lián)系，還可以通過(guò)排列組合的形式展現(xiàn)不同的形態(tài)與作品，更利于學(xué)生思路的展開(kāi)，有更多不同的創(chuàng)造。通過(guò)對(duì)作品的互相交流，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多更好的設(shè)計(jì)，打開(kāi)想象的思路，使自己的作品更具探索性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。