教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力案例分析題（五）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-22 09:55 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【資料】

課前，我一走進(jìn)教室，幾個(gè)學(xué)生便圍著我有說(shuō)有笑。“咦，許老師的水杯怎么還在這兒?”我笑著說(shuō)，“誰(shuí)幫許老師送回辦公室呀?”話音剛落，離我最近的小璇同學(xué)便伸手端水杯。當(dāng)我看到她臟兮兮的小手時(shí)，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，讓課代表去吧，”課代表從教室后面跑來(lái)，高興地端著水杯走了，上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小璇的情緒明顯低落。下課后，我便問(wèn)她是不是有什么心事，她只是搖頭不語(yǔ)，從那以后，我感覺(jué)小璇與我的關(guān)系明顯疏遠(yuǎn)了。

1.分析小璇與“我”關(guān)系疏遠(yuǎn)的原因。(8分)

【參考答案】

小璇與“我”關(guān)系疏遠(yuǎn)的原因：

①老師沒(méi)有樹(shù)立新型的師生觀，沒(méi)有做到充分尊重學(xué)生，因?yàn)樾¤峙K而“歧視”她，故無(wú)法與學(xué)生心理相容，建立良好師生關(guān)系。(2分)

②老師沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)生觀，沒(méi)有看到學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，難免會(huì)有不足，但是學(xué)生都有成長(zhǎng)和發(fā)展的可能，有發(fā)展的積極性。小璇主動(dòng)要給許老師送杯子，老師不讓?zhuān)靷藢W(xué)生的積極性。(2分)

③老師沒(méi)有做到教育公平、公正待生。讓課代表給許老師送杯子，沒(méi)有做到一視同仁。(2分)

④老師事后沒(méi)有充分了解學(xué)生，并未真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，換位思考。溝通不到位加深了師生間的距離。(2分)

【解析】

略

2.結(jié)合材料談?wù)劷⒘己脦熒P(guān)系的基本要求。(12分)

【參考答案】

建立良好的師生關(guān)系：

①了解和研究學(xué)生。包括三個(gè)方面：了解和研究學(xué)生個(gè)人，了解學(xué)生的群體關(guān)系，了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。“我”應(yīng)該全面了解小璇，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。(3分)

②樹(shù)立正確的師生觀。樹(shù)立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。“我”應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁，不應(yīng)該因?yàn)樾¤峙K就對(duì)她的主動(dòng)性視而不見(jiàn)。(3分)

③樹(shù)立教師威信。“我”需要培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì);培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征;注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成;做學(xué)生的朋友與知己。(2分)

④發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)。民主與平等的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是縮小師生間的心理差距，構(gòu)建和諧師生關(guān)系的需要。(2分)

⑤提高教師自身的素質(zhì)。教師的道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。(2分)

【解析】

略

【資料】

在一次教研活動(dòng)中，一位小學(xué)教師感慨地說(shuō)：如今的孩子，雖然年齡小，可腦子里稀奇古怪的想法卻不少，他們經(jīng)常會(huì)在課上或課下問(wèn)我一些問(wèn)題，令我懷疑自己是否適合當(dāng)小學(xué)老師。比如，我在講有關(guān)太陽(yáng)和月亮的知識(shí)時(shí)，有的孩子就會(huì)問(wèn)：“老師，太陽(yáng)為什么白天出來(lái)，月亮為什么晚上出來(lái)?”對(duì)這樣的問(wèn)題，我還勉強(qiáng)能回答，但有些問(wèn)題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會(huì)冷不丁的問(wèn)：“老師，古代女子都是裹腳的，花木蘭替父從軍，晚上不洗腳嗎?別人會(huì)看不到嗎?女人什么時(shí)候開(kāi)始裹腳的呢?”我當(dāng)時(shí)就懵了，不知如何回答，有的學(xué)生會(huì)興奮地問(wèn)我：“老師，你想“穿越”到哪兒呢?”，我更茫然了……

1.試分析這位老師困惑的原因(10分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

根據(jù)材料的描述，這位教師困惑的原因有：

①教師自身不具備良好的知識(shí)素養(yǎng);教師要具備良好的政治理論知識(shí)、精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)和豐富的實(shí)踐知識(shí)，才能適應(yīng)當(dāng)今信息化時(shí)代的要求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。材料中老師因自己的知識(shí)滿足不了學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要和追求，才會(huì)產(chǎn)生困惑。

②教師不了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，處于小學(xué)階段的學(xué)生，其好奇心和求知欲比較強(qiáng)。材料中老師不了解小學(xué)生的這一特點(diǎn)，對(duì)其提出的各種各樣的問(wèn)題，非常困惑。

③教師缺乏教育機(jī)智和豐富的實(shí)踐知識(shí)。實(shí)踐知識(shí)是教師在實(shí)踐過(guò)程獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，可以為老師今后的教學(xué)工作提供指導(dǎo)，有助于教師發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。材料中老師因?yàn)槿狈逃龣C(jī)智和實(shí)踐知識(shí)，故面對(duì)學(xué)生的臨場(chǎng)提問(wèn)會(huì)茫然、不知所措。

2.如果你面對(duì)這樣的情境，將如何對(duì)待?(10分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

如果我面對(duì)這樣的情境，我會(huì)從以下方面著手：

①豐富自身的知識(shí)素養(yǎng)，包括良好的政治理論知識(shí)、精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)和豐富的實(shí)踐知識(shí)等;

②通過(guò)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性;

③轉(zhuǎn)變教師角色，踐行現(xiàn)代教師觀，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

④以身示范，給學(xué)生做好終身學(xué)習(xí)的好榜樣。

⑤重視課程的生成性，貫徹素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的要求。針對(duì)學(xué)生都感興趣的問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行討論探討，培養(yǎng)學(xué)生的溝通合作、與人交流的能力，從而滿足和保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲。