教師資格證筆試?？即筚?幼兒保教知識與能力第十八季之活動設計題

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-21 14:49 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

16.幼兒園是個大家庭。在這里，孩子們可以交到很多朋友。他們的朋友不僅是同齡人，還可能是老師、小動物或喜歡的物品，而這些朋友和幼兒一起成長，也促進了幼兒的發(fā)展。

請根據(jù)以上素材設計中班主題活動方案，要求：

(1)寫出主題活動總目標。

(2)圍繞主題設計2個子活動，每個子活動包括：活動名稱、活動目標、活動準備和活動主要環(huán)節(jié)。

【參考答案】

暫無答案

【解析】

參考設計

中班主題活動：我的朋友們

(1)主題活動總目標：

1.愿意與他人交朋友，享受交往的快樂。

2.會用禮貌用語，主動與周圍的人或物交往，知道朋友之間可以分享。

3.能用自己喜歡的方式表現(xiàn)對朋友的愛。

4.加深對不同民族、不同國家幼兒的了解。

5.知道動物是人類的朋友，認識多種動物。

(2)活動一：

中班美術教育活動：五大洲的好朋友

一、活動目標

1.行為技能目標：嘗試畫出五大洲各色人種的模樣。

2.認知目標：加深對世界各國的了解，并理解世界和平的重要性。

3.情感目標：體驗與各國小朋友交朋友的樂趣。

二、活動準備

1.各色人種的圖片或一段體育比賽的錄像。

2.油畫棒、記號筆、世界地圖、幼兒用書若干。

三、活動過程

(一)視頻導入

1.播放一段體育視頻的錄像，初步激發(fā)幼兒的興趣;

2.通過提問引導幼兒思考，如：“畫面上有哪些人?他們長得有什么不一樣?”引導幼兒積極思考。

3.進行總結：畫面上有運動員在比賽，有黑皮膚的、白皮膚的運動員，還有黃皮膚的運動員。

(二)深入提問，引導幼兒觀察五大洲人種的特征

1.提問：不同膚色的人各有什么特點呢?他們來自什么地方?

2.引導幼兒積極回答，并作總結：黑皮膚的人頭發(fā)黑而卷曲，眼珠也是黑的，主要來自非洲;白皮膚的人頭發(fā)大多是金黃色的，眼珠是藍色的，主要來自歐洲和美洲;黃皮膚的人頭發(fā)主要是黑色的，眼珠是黑色的，主要來自亞洲。

3.看世界地圖，引導幼兒感知世界五大洲還有棕色人種和紅色人種。

4.提問：如果世界各國之間發(fā)生戰(zhàn)爭，五大洲的朋友還會來參加比賽嗎?引導幼兒討論，并做總結：世界五大洲的朋友應該和平共處。

(三)引導幼兒探索畫法，自由作畫

1.通過播放圖片，啟發(fā)幼兒畫出五大洲的好朋友歡聚一堂的場面。

2.幼兒探索后進行繪畫，并做個別指導，如：

提示幼兒把人物畫大，有前后遮擋的，只表現(xiàn)頭像即可;要表現(xiàn)各種膚色人種的特點，著重從五官上進行區(qū)別;加上適當?shù)膱鼍?，如比賽場面?/p>

(四)以講評的方式進行結束

1.請幼兒大膽展示自己的作品，并說說這么作畫的原因。

2.引導幼兒討論：誰的畫中，五大洲的朋友又多又清楚?

四、活動延伸

以環(huán)境創(chuàng)設的方式進行延伸，請小朋友們將畫中的頭像剪下來貼在墻上，布置成一幅大畫面。

活動二：

中班科學教育活動：小鳥—我們的朋友

一、活動目標

1.行為技能目標：學習觀察并能夠介紹幾種常見的鳥類。

2.情感目標：萌發(fā)愛護、保護鳥類的意識。

3.認知目標：知道鳥類是人類的好朋友，愿意和小動物交往。

二、活動準備

1.幼兒主動收集有關鳥的圖片、圖書。

2.鳥的圖片若干張。

3.多媒體課件。

三、活動過程

(一)圖片導入

請幼兒出示事先收集好的關于鳥的資料，并引導幼兒說出圖片上鳥叫什么名字。

(二)播放課件，引導初步感知各種鳥類

1.出示帶有啄木鳥、百靈鳥等各種鳥類圖片的課件;

提問：“這是什么鳥?他的頭上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么樣子?是什么顏色的?”

2.引導幼兒有序的講述啄木鳥、百靈鳥等的特征

(三)分組討論：鳥類和人類的關系

1.引導幼兒思考：為什么說鳥類是我們人類的好朋友?如果我們人類總是捕殺鳥類，大自然會有什么樣的變化?

2.總結：沒有鳥，世界會變得一團糟，有了鳥類和我們相處，我們人類就能生活得非常愉快。因為，鳥不但會吃蟲子，還會做窩和保護森林，有的鳥羽毛很漂亮，可供人欣賞，有的鳥聲音很動聽，可供人聆聽——所以，我們人類應該和鳥類共同生活，友好相處，并要愛護鳥類。

(四)介紹“愛鳥周”

1.鳥類中的大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對農業(yè)、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們人類的好朋友。我們國家在每年的4月底到5月初的一個星期，在全國開展“愛鳥周”活動，號召全國人民都來保護、愛護鳥類。

2.討論如何愛護鳥類。

教師：我們應該怎么來保護、愛護鳥類呢?你們有什么好辦法呢?

(五)結束本次活動

教師做總結：小朋友們應當保護小鳥，與小鳥成為好朋友。

四、活動延伸

以區(qū)角活動的方式進行延伸：在自然角中，將幼兒收集的鳥的圖片、圖書布置成一個“鳥的王國展”，引導幼兒觀看并相互介紹。

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