教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力教學(xué)設(shè)計(jì)題4（三）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-21 13:12 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

曲目：《小紅帽》

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡(jiǎn)要分析該歌曲的特點(diǎn)。(10分)

(2)如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)“學(xué)唱歌曲”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由(20分)

1.簡(jiǎn)要分析該歌曲的特點(diǎn)。(10分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

歌曲旋律抒情動(dòng)聽(tīng)，歌詞朗朗上口。歌曲流傳很廣，歌曲中善良、樂(lè)于分享的小紅帽也是家喻戶曉的形象。

它是一首巴西兒童歌曲。四二拍，六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六個(gè)樂(lè)句中除第五樂(lè)巧妙的運(yùn)用了第一樂(lè)句的后半句加以變化外，第一、三句基本相同，第二、四、六樂(lè)句基本相同，并且均以“do re mi fa”的級(jí)進(jìn)式旋律開(kāi)始，給人印象深刻。使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對(duì)比。旋律中，音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行穿插運(yùn)用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事(10分)

2.如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

①情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)對(duì)歌曲的演唱、讀歌詞、音樂(lè)表演等各項(xiàng)活動(dòng)，感受“小紅帽”樂(lè)于分享的品質(zhì)，在生活中做一個(gè)樂(lè)于分享的人;(4分)

②過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱等環(huán)節(jié)，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的音樂(lè)聽(tīng)賞習(xí)慣，掌握簡(jiǎn)單的聲樂(lè)演唱方法;(3分)

③知識(shí)與技能目標(biāo)：能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲，自信的為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并樂(lè)于和小伙伴合作歌表演。(3分)

3.根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)“學(xué)唱歌曲”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由(20分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。從整體感受音樂(lè)入手，多聽(tīng)錄音或范唱，隨琴模唱旋律。

2、初聽(tīng)歌曲，感受節(jié)拍、旋律特點(diǎn)，用手劃旋律線。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯第一樂(lè)句和第二樂(lè)局結(jié)尾的旋律，注意唱準(zhǔn)尾音。

3、一定一音的節(jié)奏和do la fa音高要對(duì)應(yīng)好，引導(dǎo)學(xué)生用腹部的氣息力量推動(dòng)聲音，努力做到音高準(zhǔn)確，聲音柔美而不喊叫。

4、復(fù)聽(tīng)歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幫助記憶歌詞(10分)

設(shè)計(jì)理由：從聽(tīng)賞入手，引導(dǎo)學(xué)生整體感受;繼爾感受節(jié)拍、旋律線的特點(diǎn)，注意一、二樂(lè)句的不同。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)要素的重要表現(xiàn)作用，符合“以音樂(lè)審美為核心”的最基本的理念。同時(shí)每一環(huán)節(jié)都強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身感受，也符合“重視音樂(lè)實(shí)踐”的基本理念。并且老師對(duì)一定一音及發(fā)聲方法的高強(qiáng)，突出重難點(diǎn)，很好的解決歌唱中的難點(diǎn)問(wèn)題。(10分)