教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力單選題3（三）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-21 11:43 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.麗麗老師是從教多年的老教師，教學(xué)時(shí)會(huì)根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化地靈活施教，她處于教師專業(yè)發(fā)展的( )階段。

A.關(guān)注情境

B.關(guān)注成績(jī)

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注生存

【答案】C

【解析】

題干的表述符合關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)描述，是一個(gè)老師成熟的標(biāo)志。故選C。

A項(xiàng)：關(guān)注情境階段老師主要關(guān)注的是教學(xué)，但只是單方面關(guān)注自己的教，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)。為干擾選項(xiàng)，不符題意，故不選。

B項(xiàng)：沒(méi)有這一表述方式。為干擾選項(xiàng)，不符題意，故不選。

D項(xiàng)：關(guān)注生存是新老師的生存適應(yīng)階段。為干擾選項(xiàng)，不符題意，故不選。

2.小孩子玩過(guò)家家時(shí)，不小心把布娃娃碰到了地上，馬上撿起來(lái)，抱著哄布娃娃。冬天到了小孩子會(huì)給布娃娃穿上衣服，根據(jù)皮亞杰的理論，這些孩子處于( )。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】B

【解析】

題干的表述，是關(guān)于皮亞杰知識(shí)點(diǎn)的考查其中哄布娃娃睡覺(jué)和給布娃娃穿衣服都是泛靈論的表現(xiàn)屬于前運(yùn)算階段，故選B。

ACD項(xiàng)：明顯為干擾選項(xiàng)，不符題意，故不選。

3.小強(qiáng)認(rèn)為，期末考試沒(méi)考好是因?yàn)槔蠋煶龅念}太難了。這說(shuō)明小強(qiáng)的歸因?qū)儆? )。

A.外在的不穩(wěn)定的歸因

B.內(nèi)在的不穩(wěn)定的歸因

C.外在的穩(wěn)定的歸因

D.內(nèi)在的穩(wěn)定的歸因

【答案】C

【解析】

題干的表述，是關(guān)于維納歸因理論的考查，其中可控的只有一個(gè)努力，考試難度又屬于外在的，所以是外在的穩(wěn)定的，故選C。

ABD項(xiàng)：明顯為干擾選項(xiàng)，不符題意，故不選。

4.“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”是拿破侖將軍說(shuō)過(guò)的名言，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這里所體現(xiàn)的是( )。

A.安全需要

B.歸屬與愛(ài)的需要

C.尊重的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

【答案】D

【解析】

所謂“自我實(shí)現(xiàn)”，即追求自我理想的實(shí)現(xiàn)，是充分發(fā)揮個(gè)人潛能、才能的心理需要，也是一種創(chuàng)造和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。拿破侖的話激烈士兵實(shí)現(xiàn)個(gè)人的潛能和價(jià)值，屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。故選D。

A項(xiàng)：安全需要是指希求受保護(hù)與免遭威脅從而獲得安全感的需要。人在生理需要相對(duì)滿足的情況下，就會(huì)出現(xiàn)安全需要。不合題意，故不選。

B項(xiàng)：歸屬與愛(ài)的需要，也稱社交需要，是指每個(gè)人都有被他人或群體接納、愛(ài)護(hù)、關(guān)注、鼓勵(lì)及支持的需要。不合題意，故不選。

C項(xiàng)：尊重需要(自尊的需要)是在生理、安全、歸屬與愛(ài)的需要得到基本滿足后產(chǎn)生的對(duì)自己社會(huì)價(jià)值追求的需要，包括自尊和受到別人的尊重兩個(gè)方面。不合題意，故不選。

5.考古學(xué)家通過(guò)遺跡、文物來(lái)推知?dú)v史的發(fā)展變化。這體現(xiàn)了思維的()特征。

A.直觀性

B.概括性

C.可操作性

D.間接性

【答案】D

【解析】

思維的間接性是指思維活動(dòng)不直接反映作用于感覺(jué)器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。考古學(xué)家通過(guò)遺跡、文物來(lái)推知?dú)v史的發(fā)展變化。這體現(xiàn)了間接性。故選D。

AC項(xiàng)：屬于表象的特征。不符題意，故不選。

B項(xiàng)：思維概括性包含兩層意思：①把同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來(lái)加以概括。②將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關(guān)系加以概括，得出有關(guān)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的結(jié)論。不符題意，故不選。