教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力教學(xué)設(shè)計(jì)題2（一）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-20 11:15 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)課程中安排了4個(gè)部分的課程內(nèi)容，分別是“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐”。請(qǐng)簡(jiǎn)述設(shè)置“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容的目的和意義。(10分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

課標(biāo)中指出，“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)與方法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，積累學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。(10分)

2.如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

1、知識(shí)與技能目標(biāo)(4分)

學(xué)生能夠初步了解小數(shù)的性質(zhì)意義，并能夠準(zhǔn)確比較小數(shù)之間的大小。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)(3分)

學(xué)生能夠?qū)π?shù)的性質(zhì)進(jìn)行觀察、思考、解釋，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(3分)

學(xué)生能夠積極參與觀察、交流，并在其中探索新知，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

3.依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的新授環(huán)節(jié)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(20分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

我會(huì)首先提問(wèn)學(xué)生：“0.1米是幾分米，0.10米是幾厘米?而0.100米是幾毫米?”學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，可以比較容易回答出“0.1米是一分米，0.10米是10厘米，而0.100米是100毫米。”

接下里我會(huì)繼續(xù)提問(wèn)學(xué)生：“它們的長(zhǎng)度如果用米做為單位來(lái)用分?jǐn)?shù)表示，分別是多少?”請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后小組派代表匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生根據(jù)之前所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)和我的引導(dǎo)，可以得出：0.1米是1/10米，0.10米是10/100米，0.100米則是100/1000米，經(jīng)過(guò)約分，它們都等于1/10米。它們的長(zhǎng)度相等。這樣不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)思考能力，還提升了他們的合作意識(shí)。

接下來(lái)我會(huì)讓學(xué)生在已經(jīng)準(zhǔn)備好的兩張方格紙上表示并用陰影畫(huà)出0.3和0.30，從而進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)的性質(zhì)。學(xué)生根據(jù)陰影面積的大小可以得出結(jié)論：0.3和0.30這兩個(gè)數(shù)相等。

最后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)小數(shù)的性質(zhì)，即在小數(shù)的末尾上添0或去掉0，小數(shù)的數(shù)值大小不變，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。(20分)