教師資格證筆試小學(xué)綜合素質(zhì)寫作題（九）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-19 14:11 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.閱讀下面的材料，按要求寫作文。

1920年，有個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。在當(dāng)時(shí)，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我。”從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后的美國(guó)總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時(shí)說，通過自己的努力來承擔(dān)過失，使我懂得了什么是責(zé)任。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，從教師職業(yè)的角度出發(fā)，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。

要求：文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

【參考答案】

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

教育家馬卡連柯這樣說過:“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心,是解決許多問題的教育手段。沒有責(zé)任心就不會(huì)有真正的工作。”責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為,學(xué)生的責(zé)任心,將關(guān)系到他以后的人生。每個(gè)人不一定都會(huì)有卓越的貢獻(xiàn),但如果沒有責(zé)任心,他一定很難成功。有責(zé)任心,才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)工作認(rèn)真,才更容易抵達(dá)人生的巔峰。

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。要嚴(yán)格要求,一絲不茍。要求學(xué)生做到的事情,一定要落實(shí)檢查。用行動(dòng)告訴他們,言必行。行必果。半途而廢是缺乏責(zé)任心的集中表現(xiàn),如果一個(gè)孩子遇到困難,就推脫逃避,想要放棄,那么他就不能成為一個(gè)有用的人。教師在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成言出必行的習(xí)慣。不能讓他們只愿意做異想天開的做夢(mèng)人,而變成行動(dòng)上的“矮子”。

發(fā)揮“榜樣”的示范作用,進(jìn)行正面宣傳。在魯迅先生的文章中,經(jīng)?？吹接嘘P(guān)藤野先生的筆墨,他總是認(rèn)真細(xì)致地幫魯迅修改筆記,連文法的錯(cuò)誤、血管圖的微小偏差都不放過,他的責(zé)任心讓魯迅先生一生緬懷:胡適母親是一位如孟母一樣嚴(yán)厲而慈祥的母親,“要我認(rèn)錯(cuò),要我用功讀書”‘催我去上早學(xué)”、替“大哥”還賭債,這些都是因?yàn)樗齼?nèi)心秉持著一顆有責(zé)任的心;莎莉文老師用愛心和耐心讓海倫,凱勒感到自然的偉大和世界的美好。將責(zé)任化為無私的愛心,將海倫的世界點(diǎn)亮,被譽(yù)為“再塑生命”的人……這些感人的故事會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種由衷的敬畏,給他們有關(guān)責(zé)任的教育。但是除了這些過去的事跡,教師還要積極發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活中的有責(zé)任心的榜樣,為孩子責(zé)任心的培養(yǎng)樹立一面鮮活的旗幟。

讓學(xué)生體驗(yàn)到自己過失的后果,為自己的過失負(fù)責(zé)。教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者會(huì)讓學(xué)生的思維方式發(fā)生變化。會(huì)讓責(zé)任心成為學(xué)生心底的花。但責(zé)任心的花種不能一直在心底開花,還得在行動(dòng)中展現(xiàn)。著名教育家茨格拉夫人說:“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動(dòng)能產(chǎn)生不同的后果。那么隨著時(shí)間的推移,孩子們一定會(huì)變得很有責(zé)任感的。”在教學(xué)過程中,老師要在與學(xué)生溝通的前提下給學(xué)生設(shè)定完成任務(wù)的期限,如果他們不能按時(shí)完成任務(wù)將受到懲罰,在害怕后果的影響下,學(xué)生便會(huì)自覺地完成既定任務(wù),慢慢地就會(huì)養(yǎng)成有責(zé)任心的好習(xí)慣。

花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽有光明的責(zé)任。學(xué)生有學(xué)習(xí)的責(zé)任,老師有教育學(xué)生的責(zé)任。教育的目的是將思維幼稚的孩童變成心智成熟的人,而責(zé)任心就是這個(gè)過程的催化劑。在教育的過程中,將孩子培育成一個(gè)有責(zé)任心的人是對(duì)老師教學(xué)工作的肯定,更是對(duì)孩子人格培養(yǎng)的重要一步。教師要時(shí)刻秉持責(zé)任之心,將孩子培育成一個(gè)有責(zé)任的人。

【解析】

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