教師資格面試試講初中地理《地圖》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-10 14:11 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步掌握地圖上的比例尺、方向、圖例等基礎(chǔ)知識，能夠運(yùn)用地理語言閱讀地圖，掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能。

2.通過閱讀各類地圖、計算、比較等方式初步形成讀圖能力，建立地圖的空間概念。

3.增強(qiáng)對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

地圖上的方向、比例尺。

【難點(diǎn)】

比例尺的計算。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

謎語導(dǎo)入。通過設(shè)置謎語：“說大不算大，小小地方放得下，說小不算小，五湖四海裝得了。”通過對謎底的詢問，學(xué)生能夠猜得出答案是地圖，并借此引出新的課題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.地圖的用途

【提問】什么是地圖?

【學(xué)生活動】結(jié)合教材找出地圖的概念。

【教師總結(jié)】地圖是按照一定數(shù)學(xué)法則，用規(guī)定的圖式符號和顏色，把地球表面的自然和社會現(xiàn)象，有選擇地縮繪在平面圖紙上的圖。

【教師活動】多媒體上展示北京動物園地圖，北京城區(qū)圖和中國地圖。

【問題】日常生活中是否使用地圖，地圖有何用途?

【學(xué)生活動】用地圖找路，獲取信息等。

【教師總結(jié)】地圖是地理信息的載體，進(jìn)行信息的傳輸。

2.地圖的三要素

(1)方向

【教師活動】展示地平面上的八個方位。讓同學(xué)們了解地圖有四個基本方向。展示“地圖上的方向”這三幅地圖：

【問題】三張地圖上的北方在哪邊?

【學(xué)生活動】在地圖上指出三幅地圖的正北方向。

【教師總結(jié)】不同地圖表示地平面方向的方法也不同。地圖無指向標(biāo)時遵循上北下南左西右東的判別方法。地圖有指向標(biāo)時，指北針指示的方向是北方。第三種是利用經(jīng)緯網(wǎng)，依據(jù)緯線指示東西，經(jīng)線指示南北進(jìn)行判斷。

【活動】引導(dǎo)學(xué)生在a圖中說出鄭州、上海、南昌、重慶、西安各在武漢的什么方向?B圖中，汽車沿什么方向行駛?c圖中，甲在乙的什么方向?乙在丙的什么方向?

(2)比例尺

【教師活動】展示《動物園地圖》、《北京城區(qū)地圖》。

【學(xué)生活動】學(xué)生歸納比例尺的含義。

【師生總結(jié)】比例尺的含義是：指圖上距離與實(shí)地距離的縮小程度。計算公式為：比例尺=圖上距離/實(shí)地距離，有線段式、文字式和數(shù)字式三種表現(xiàn)形式。

【活動】學(xué)生按照地理興趣小組分組，進(jìn)行探究活動。利用直尺和動物園地圖，量出圖上大門口到長頸鹿園之間的圖上距離，再根據(jù)圖上給出的比例尺進(jìn)行計算，從而得出兩點(diǎn)間的實(shí)地距離。

【教師總結(jié)】根據(jù)公式的變形，實(shí)地距離=圖上距離/比例尺。根據(jù)圖上距離可計算出實(shí)地距離，強(qiáng)調(diào)要注意單位的換算統(tǒng)一。

(3)圖例

【教師活動】展示《常用圖例圖》。

【學(xué)生活動】對照圖例和注記在地圖上查找所需要的地理信息。

【教師總結(jié)】圖例是地圖上用一些特定的符號來表示各種地理事物，是地圖上各種符號和標(biāo)記的說明。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

【學(xué)生活動】同學(xué)結(jié)合地圖，解說比例尺大小與表示范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系。

【教師總結(jié)】在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì);比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略.

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生嘗試以畫思維導(dǎo)圖的形式，總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，暢談自己的收獲。

作業(yè)：學(xué)生按照地理小組分組，利用卷尺和指北針繪制學(xué)校地圖，注意地圖三要素的體現(xiàn)。

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