教師資格面試試講高中地理《經(jīng)濟(jì)發(fā)展快》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-09 17:20 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能說出珠江三角洲地區(qū)的優(yōu)勢與經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的原因。

2.通過分析圖文資料，了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)，提升地理思維能力。

3.建立地理辯證思維，明白凡事各有利弊的道理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：珠江三角洲地區(qū)的優(yōu)勢、經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的原因和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：辯證地思考地理事物。

三、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法，案例分析法、講授法。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

視頻法導(dǎo)入。播放春運(yùn)期間“民工潮”錄像，提問：為什么大量的民工涌向廣東?教師總結(jié)：因?yàn)閺V東，尤其是珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，吸引大量農(nóng)民工來此打工。進(jìn)而導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.優(yōu)勢條件

【教師活動】展示《中國地形圖》與《廣州市氣溫曲線與降水量柱狀圖》，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖片4-3-2思考：珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的原因是什么?具體體現(xiàn)在哪兒?

【學(xué)生活動】地理小組為單位，思考交流，展示成果。

【師生總結(jié)】自然條件優(yōu)越：位于廣東省南部，毗鄰港澳，與東南亞臨近，平原廣闊，熱量豐富，降水豐沛，河流縱橫交錯(cuò);社會經(jīng)濟(jì)方面：人口稠密，城市密集，歷史經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，文化發(fā)達(dá)，僑鄉(xiāng)眾多，受政策影響成為了沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。

2.經(jīng)濟(jì)成就

【教師活動】播放珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就有哪些?

【師生總結(jié)】珠江三角洲地區(qū)率先推進(jìn)市場化的改革，現(xiàn)在是我們國家整個(gè)市場體系最完備的地區(qū);珠江三角洲地區(qū)利用毗鄰港澳的優(yōu)勢率先開放，現(xiàn)在是我們國家外向度最高的地區(qū);珠江三角洲地區(qū)在三十年前基本上還是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，經(jīng)過三十年的發(fā)展，現(xiàn)在一躍成為中國經(jīng)濟(jì)的第一大省。因此，珠江三角洲地區(qū)是我國經(jīng)濟(jì)增長最快、最富生機(jī)活力的地區(qū)之一。

3.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文與圖4-3-3，分析改革開放以來該地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)。

【學(xué)生總結(jié)】第一產(chǎn)業(yè)比重明顯下降，第二產(chǎn)業(yè)比重變化不大，第三產(chǎn)業(yè)比重明顯上升。

【教師總結(jié)】該地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，第二產(chǎn)業(yè)占主導(dǎo)地位。以輕工業(yè)為主，重化工業(yè)較為發(fā)達(dá)，外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，是我國重要的輕工業(yè)基地、外貿(mào)出口基地和極為重要的經(jīng)濟(jì)區(qū)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整優(yōu)化，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步與創(chuàng)新，逐步淘汰或改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和以金融、信息、房地產(chǎn)、旅游業(yè)為主體的第三產(chǎn)業(yè)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生同桌合作，結(jié)合所學(xué)知識思考教材活動問題：聯(lián)系實(shí)際，說說產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)(或轉(zhuǎn)出區(qū))自然地理環(huán)境及人文地理環(huán)境的影響。

【學(xué)生回答】對轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)影響：促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會;難以避免有環(huán)境的污染和生態(tài)破壞等問題出現(xiàn)。

對轉(zhuǎn)出地區(qū)的影響：緩解土地壓力、人口、交通和環(huán)境等壓力，為產(chǎn)業(yè)的升級提供發(fā)展的空間。同時(shí)，有利于當(dāng)?shù)乩孟冗M(jìn)的科技水平，改善環(huán)境問題，如大氣水體的質(zhì)量下降。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

作業(yè)：課后查找有關(guān)長江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的資料，對比分析珠江三角洲地區(qū)與長江三角洲地區(qū)兩地的異同。