2022寧夏小學(xué)教師資格考試教師職業(yè)道德規(guī)范

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-21 11:57 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

二、教師職業(yè)道德規(guī)范材料題的答題模板

答：該教師的教育教學(xué)行為合理/不合理，符合/違背教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得肯定/反思。

首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛國守法。愛國守法要求教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。材料中……

其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中……

最后，職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。尊重同事，尊重家長。材料中……

因此，作為一名教師，要踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。

考題再現(xiàn)

1.閱讀下列材料，回答問題

黃老師是初三(2)班的班主任，為了讓學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，對于違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行罰款，少則10塊，多則100塊，兩個班的學(xué)生都敢怒不敢言，并且第二天在班會上就通報批評了這些違紀(jì)學(xué)生，并號召大家不要同他們多接觸。一段時間后，學(xué)校要求各班推選各校級“三好”學(xué)生候選人，黃老師僅把班上考試成績前三名的學(xué)生上報。一向刻苦努力的樂樂來找老師了解“三好”學(xué)生的情況，黃老師說：“你的成績在班級里都是中下游，不把主要精力放在學(xué)習(xí)上，想什么“三好”學(xué)生。還沒說完樂樂便大哭著跑了出去，覺得再也抬不起頭來了，在家里留了一張紙條后離家出走。樂樂的家長找黃老師理論并要求找回樂樂，黃老師解釋說，“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，這是在教育樂樂。他是從家里離家出走的，跟我沒有關(guān)系。”

問題：請從教師職業(yè)道德的角度評析黃老師的做法。(14分)

1.【參考答案】

黃老師的做法是不恰當(dāng)?shù)模`背了教師的職業(yè)道德規(guī)范。

首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛國守法。愛國守法要求教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。材料中黃老師私自對于違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行罰款侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)，沒有做到遵守法律法規(guī)的要求。

其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中黃老師在班會上對于違紀(jì)的學(xué)生號召大家不要和他們多接觸，歧視學(xué)生，傷害了學(xué)生們的自尊，沒有做到關(guān)愛學(xué)生的要求。

再次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中黃老師以考試成績作為評價“三好”學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，并沒有促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，違反了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。

最后，職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。尊重同事，尊重家長。材料中黃老師在全班同學(xué)的面前對違紀(jì)學(xué)生諷刺挖苦，并且對于樂樂的事件，同樂樂家長解釋生硬，推卸責(zé)任，沒有做好一個老師應(yīng)有的表率。

因此，作為一名教師，要踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到為人師表、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、不諷刺挖苦歧視學(xué)生，在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引以為戒，保持反思。

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責(zé)任編輯：寧夏分校