教師招聘考試語文模擬卷教學(xué)設(shè)計題2

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-20 16:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

中學(xué)：

(1)【參考答案】

①掌握并積累“鍥而不舍”“兀兀窮年”等詞語，理清文章思路，把握文章內(nèi)容。

②通過反復(fù)朗讀，從聞一多先生的“說”和“做”中感悟他崇高的品格和革命精神;通過研讀重點句子，初步學(xué)習(xí)文章抒情、議論、描寫相結(jié)合的寫作手法。

③學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則以及他熱愛祖國、為了祖國的民主富強(qiáng)奮斗不息的優(yōu)秀品質(zhì)。

(2)【參考答案】

①多媒體導(dǎo)入：

借助多媒體播放《七子之歌·澳門》，教師引導(dǎo)：熟悉的旋律響起，來自兒時，更是來自一個時代、一個愛國學(xué)者的鏗鏘之筆。人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。七子盡淚下，詩人獨悲歌。他目睹“國疆崩喪，積日既久”，有感于神州故土“失養(yǎng)于祖國，受虐于異類”，故而有了不朽之《七子之歌》。這位偉大愛國學(xué)者便是聞一多。今天，讓我們一起走進(jìn)臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，感受他的偉大情懷!

②理由：學(xué)生對于聞一多先生了解較少，且對其所處的時代也不太了解，因此，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。《七子之歌·澳門》是很多學(xué)生都耳熟能詳?shù)母枨?，播放音樂的趣味性較強(qiáng)，既能調(diào)動學(xué)生的興趣，也能引起他們的共鳴，感受聞一多先生對祖國的赤子之心。這樣的導(dǎo)入，構(gòu)建了一定的學(xué)習(xí)氛圍，能幫助學(xué)生初步了解聞一多，有助于完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

六、案例分析題(7分)

小學(xué)：

【參考答案】

(1)①這次綜合性學(xué)習(xí)對于詩歌的認(rèn)識和體會，都是學(xué)生自己進(jìn)行交流、探索、實踐而獲得的，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長了學(xué)生詩歌方面的知識，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，鍛煉了學(xué)生自行開展活動的能力，成效是多樣的。

②本次綜合性學(xué)習(xí)突出了學(xué)生的自主性，教師把綜合性學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際，自由組成學(xué)習(xí)小組，自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法制定小組活動計劃，再按照制定的計劃自行開展活動。教師也注意及時給學(xué)生提供展示的舞臺，正確處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師適當(dāng)指導(dǎo)的關(guān)系。

(2)這次綜合性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩歌大門”，在具體學(xué)習(xí)中，教師從學(xué)過的詩作及作者出發(fā)，通過搜集和整理詩歌、朗誦詩歌的方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。整個環(huán)節(jié)中，教師充分發(fā)揮了自己引導(dǎo)者的身份，學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中獲得認(rèn)識的提升。

中學(xué)：

【參考答案】

該教師的行為是符合語文新課標(biāo)的理念的。

第一，教學(xué)流程是按一定的方法和規(guī)律設(shè)計的教學(xué)方案。案例中，教師按照說事、品情、賞景、析意、布置作業(yè)的流程講述《散步》一文。體現(xiàn)了教學(xué)流程的完整性。整個教學(xué)流程的設(shè)置由易到難，由淺到深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

第二，師生活動是指課堂中師生間、學(xué)生與學(xué)生間的互動。案例中，師生問答互動較多，且多數(shù)問題的答案不具有唯一性，言之有理即可，這體現(xiàn)了新課標(biāo)中閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生情感體驗的理念，同時這種學(xué)習(xí)方式也是新課標(biāo)提倡的，它拓展了學(xué)生思維的廣度。

第三，問題設(shè)計是課堂教學(xué)的有效組成部分。案例中，教師提出文章“有什么，有什么?”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生說出讀后的情感體驗，重視學(xué)生情感的表達(dá)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的理念。

綜上所述，該老師的行為很好地將新課標(biāo)的教學(xué)理念融入到教學(xué)實踐中去，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

【解析】本題考查考生案例分析及對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的掌握，考生在作答時注意按照題干中要求的從教學(xué)流程、師生活動、問題設(shè)計三個維度進(jìn)行分析，分點羅列，結(jié)合新課標(biāo)的相關(guān)理念，結(jié)合教學(xué)實際分析，言之有理即可。