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2022年下半年資格證《教育教學知識與能力》考前必考點9

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-19 15:42 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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 【考點9】建構主義學習理論

主要內容

知識觀

（強調知識的動態(tài)性）

知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設

知識并不是精確地概括世界的法則，在具體問題中，并不能拿來就用，一用就靈，而是要針對具體情境進行再創(chuàng)造

理解只能由學生基于自己的經(jīng)驗背景而建構起來，取決于特定情境下的學習歷程

學習觀

強調學習的主動建構性、社會互動性和情境性

學生觀

強調學生經(jīng)驗世界的豐富性，強調學生的巨大潛能

強調學生經(jīng)驗世界的差異性，每個人在自己的活動和交往中形成了自己的個性化的、獨特的經(jīng)驗，每個人有自己的興趣和認知風格

教學觀

教學不再是傳遞客觀和確定的現(xiàn)成知識，而是激發(fā)出學生原有的相關知識經(jīng)驗，促進知識的“生長”，促進學生的知識建構活動，以促成知識經(jīng)驗的重新組織、轉化和改造

提出情境性教學、支架式教學以及合作學習等

教育啟示

（1）知識并不是絕對的真理。要培養(yǎng)學生的批判精神，敢于向知識挑戰(zhàn)；

（2）教學不能無視學生的經(jīng)驗，要引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗；

（3）教學不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉換；

（4）教學就是要增進學生之間的合作

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