2022年中小學(xué)教師公開招聘教綜學(xué)科筆試模擬卷（四）單選題8

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-20 11:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

36.王莉剛畢業(yè)走上教師崗位，平時(shí)工作中積極向年長的老師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，她堅(jiān)定地認(rèn)為自己只要認(rèn)真鉆研教學(xué)，多了解學(xué)生，就能提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并因此以最大的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中。這說明王莉老師的( )較好。

A.教學(xué)效能感 B.教學(xué)認(rèn)知能力

C.教學(xué)操作能力 D.教學(xué)應(yīng)變能力

37.教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育的( )。

A.社會(huì)屬性 B.本質(zhì)屬性

C.階級(jí)屬性 D.政治屬性

38.人類雖然還沒有真正搞清楚宇宙形成的奧秘，但他們可以根據(jù)宇宙中存在的種種現(xiàn)象以及相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來推測它的形式。這是思維的( )。

A.概括性 B.間接性

C.邏輯性 D.直觀性

39.電影《致青春》中小商店的店主丟失了商品，懷疑是剛剛買東西的學(xué)生小北偷走的，對(duì)其進(jìn)行了搜身，店主的這種行為( )。

A.正確，維護(hù)了了自身的財(cái)產(chǎn)權(quán) B.錯(cuò)誤，侵犯了小北的人格尊嚴(yán)權(quán)

C.錯(cuò)誤，侵犯了小北的人身自由權(quán) D.錯(cuò)誤，侵犯了小北的生命健康權(quán)

40.認(rèn)為學(xué)習(xí)是指個(gè)體通過對(duì)他人或榜樣的行為的觀察而獲得某些新的行為反應(yīng)及習(xí)得復(fù)雜動(dòng)作，這一觀念是( )提出來的。

A.班杜拉 B.桑代克

C.布魯姆 D.布魯納

答案解析

36.【答案】A

【解析】本題考查教學(xué)效能感。教學(xué)效能感一般指教師對(duì)自己影響學(xué)生行為和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷。這種判斷會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的期待、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，從而影響教師的工作效率。教學(xué)認(rèn)知能力是指教師對(duì)所教學(xué)科的定理發(fā)展和概念等的概括化程度，以及對(duì)所教學(xué)生的心理特點(diǎn)和自己所使用的教學(xué)策略的理解程度。教學(xué)操作能力是指教師在教學(xué)中使用策略的水平，本題并沒有體現(xiàn)王莉老師的能力。通過關(guān)鍵詞“堅(jiān)定地認(rèn)為……就能……”可以判斷，這是王莉老師的一種主觀判斷，即教學(xué)效能感。故本題選A。

37.【答案】B

【解析】本題考查教育的屬性。教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育的本質(zhì)屬性。故本題選B。

38.【答案】B

【解析】本題考查思維的特征。思維是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律性聯(lián)系的間接的概括的反映。間接性是指思維活動(dòng)不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。例如，醫(yī)生通過號(hào)脈診斷疾病。概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來加以概括。題干中“推測”強(qiáng)調(diào)思維的間接性。故本題選B。

39.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生的人身權(quán)。人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身和行動(dòng)的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。本案例中店主對(duì)其搜身，嚴(yán)重侵犯了小北的人身自由權(quán)。故本題選C。

40.【答案】A

【解析】本題考查社會(huì)學(xué)習(xí)理論。班杜拉認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體通過對(duì)他人的行為及其強(qiáng)化結(jié)果的觀察，從而獲得某些新的行為反應(yīng)或已有的行為反應(yīng)得到修正的過程。故本題選A。