https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-19 19:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.【答案】C
【解析】本題考查教育的詞源。《孟子·盡心上》:“君子有三樂,而王天下者不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。君子有三樂,而王天下者不與存焉。”故本題選C。
2.【答案】D
【解析】本題考查教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面,前者涉及課堂自然條件(如溫度和照明)、教學(xué)設(shè)施(如桌椅、黑板和投影儀等)以及空間布置(如座位的排列等)等,后者涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會文化背景等。教學(xué)環(huán)境不僅是課堂管理研究的主要范疇,也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計研究所不能忽視的重要內(nèi)容。故本題選D。
3.【答案】A
【解析】本題考查教育的起源。教育的起源有神話起源說、生物起源說、心理起源說、勞動起源說等。其中神話起源說認(rèn)為,教育與其他萬事萬物一樣,都是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)造的,教育的目的就是體現(xiàn)神的意志,使人皈依于神或順從于天。它是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點,所有的宗教都持這種觀點。故本題選A。
4.【答案】C
【解析】本題考查埃里克森的人格發(fā)展階段理論。埃里克森人格發(fā)展階段理論中的自我同一性對角色混亂階段(12—18歲)發(fā)展的任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性,體驗忠誠的實現(xiàn)。青少年在為解決“我是誰”的問題做心理斗爭,即隨著他們把參考對象從父母轉(zhuǎn)向同伴,他們需要知道自己與同伴是怎樣的相同,同時又與其他任何人有著獨特的不同。自我同一性是指個體組織自己的動機(jī)、能力、信仰及活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。自我同一性的形成要求謹(jǐn)慎的選擇和決策,尤其體現(xiàn)在職業(yè)定向、性別角色分化等方面。如果青少年不能整合這些方面和各種選擇,或者根本無法在其中進(jìn)行選擇,就會導(dǎo)致角色混亂。題干中個體試圖回答“我是誰”“我的興趣是什么”屬于這一階段。故本題選C。
5.【答案】B
【解析】本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)范要求教師:關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。故本題選B。
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責(zé)任編輯:欣欣
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