中小學(xué)教師招聘教綜學(xué)科筆試材料分析題

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-19 19:13 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.案例一：某些老師似乎很享受延遲下課。盡管下課鈴早早響起來。但是老師還是舍不得下課，猶如希望把所有知識(shí)傳授給學(xué)生。這時(shí)候有的學(xué)生開始轉(zhuǎn)筆，有的開始發(fā)呆出神，還有的學(xué)生一臉痛苦想上廁所。

案例二：十一假期對(duì)于大多數(shù)人來說是度假時(shí)間，但是對(duì)于學(xué)生來說假期過的并不輕松，幾十張?jiān)嚲砗妥鳂I(yè)，直讓學(xué)生大呼“傷不起”，某中學(xué)學(xué)生昭昭對(duì)作業(yè)訴苦道：語文三張?jiān)嚲?、英語6張?jiān)嚲恚锢硪粋€(gè)習(xí)題本……晚上加班加點(diǎn)寫作業(yè)。更別說玩了。

問題：

(1)請結(jié)合教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)對(duì)案例一中的現(xiàn)象加以分析。

(2)對(duì)案例二中學(xué)生因作業(yè)過多而無法好好放假的現(xiàn)象你有什么看法。

(3)教師在布置作業(yè)時(shí)候應(yīng)該注意哪些問題?

【參考答案】

(1)案例一中的教師的行為有以下幾點(diǎn)不妥當(dāng)?shù)牡胤剑孩傺舆t下課，占用學(xué)生下課的休息時(shí)間，增加學(xué)生的疲勞，侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán);②教師忽略了學(xué)生的主體性，自身享受延遲下課，將學(xué)生變成被動(dòng)的個(gè)體;③教師無法在規(guī)定的課堂時(shí)間教授完知識(shí)，體現(xiàn)了自身能力的不足;④延遲下課，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性會(huì)降低。

(2)①布置太多作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生不能享受假期，會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性;②占用學(xué)生太多的時(shí)間來完成作業(yè)，無法正常的休息，侵犯學(xué)生的身心健康權(quán);③教師布置太多作業(yè)，體現(xiàn)了看重成績而忽視學(xué)生全面發(fā)展的缺點(diǎn);④教師的行為違背了教學(xué)原則中的因材施教原則、量力性原則、循序漸進(jìn)性原則。

(3)布置課外作業(yè)的基本要求如下：①作業(yè)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書要求，并要有代表性;②作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度;③布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間;④教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。