教育基礎(chǔ)知識(shí)疑難知識(shí)一覽

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-13 13:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

陳述性知識(shí)

陳述性知識(shí)是指?jìng)€(gè)人具有的有關(guān)世界是什么的知識(shí)。檢查的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生能否回答“是什么”的問(wèn)題。陳述性知識(shí)可以分為三種：有關(guān)事物的名稱(chēng)或符號(hào)的知識(shí)、簡(jiǎn)單的命題知識(shí)或事實(shí)知識(shí)和有意義的命題的組合知識(shí)。

(1)有關(guān)事物的名稱(chēng)或符號(hào)的知識(shí)。這種知識(shí)的學(xué)習(xí)要求記住事物的符號(hào)和符號(hào)

代表的個(gè)別事物，獲得的是一種孤立的信息。例如，外語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，所掌握的就是這

種知識(shí)。

(2)簡(jiǎn)單命題知識(shí)或事實(shí)知識(shí)。如學(xué)習(xí)“中國(guó)的首都是北京”、“三角形有三條

邊”這樣的單個(gè)命題，所獲得的知識(shí)即這種知識(shí)。

(3)有意義命題的組合知識(shí)，即經(jīng)過(guò)組織的言語(yǔ)信息。如陳述太平天國(guó)失敗的原

因，所需要的就是這類(lèi)知識(shí)。

例題

“試述辛亥革命失敗的原因”、“簡(jiǎn)述光合作用的過(guò)程”，這些知識(shí)屬于( )。

A有關(guān)事物名稱(chēng)或符號(hào)的知識(shí) B簡(jiǎn)單命題知識(shí)或事實(shí)知識(shí)

C有意義命題的組合知識(shí) D程序性知識(shí)

答案：C。

心理輔導(dǎo)技術(shù)

面質(zhì)技術(shù)指輔導(dǎo)教師對(duì)受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過(guò)程。其目的在于推動(dòng)學(xué)生重新審視其生活中的困難與挫折，克服其認(rèn)知方式中的某些片面性與主觀性，以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、開(kāi)發(fā)自我。

宣泄技術(shù)是指學(xué)生將淤積已久的情緒煩惱與精神苦惱傾訴給輔導(dǎo)教師的過(guò)程。它是一種發(fā)泄痛苦的方式，可給接受輔導(dǎo)的學(xué)生帶來(lái)極大的精神解脫，使人感到由衷的舒暢。

關(guān)注是心理輔導(dǎo)的首要技術(shù)之一，意思是教師用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言向被輔導(dǎo)的學(xué)生表達(dá)：你是我現(xiàn)在唯一關(guān)心的對(duì)象。要求教師在心理輔導(dǎo)過(guò)程中全神貫注地聆聽(tīng)學(xué)生講話，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒與體態(tài)的變化，并做出積極的回應(yīng)。

探討技術(shù)是輔導(dǎo)老師幫助學(xué)生積極認(rèn)識(shí)、思考其成長(zhǎng)中的挫折與障礙的過(guò)程。心理輔導(dǎo)中探討的意義在于“幫助來(lái)訪者在解決困難當(dāng)中認(rèn)清個(gè)人的愿望及克服困難的方法”。