教師資格證美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力初級中學(xué)考情分析之題型分析

https://jiaoshi.huatu.com 2022-08-09 16:45 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

（五）出題特點(diǎn)

表14：全國教師資格證美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力（初級中學(xué)）2020—2022年考試筆試出題特點(diǎn)

題型	模塊	出題形式	答題依據(jù)
單項(xiàng)選擇題	學(xué)科知識	屬于XX時期XX流派的畫家是XXXX 依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，正確的是XXXX XXX作品的作者是XXXX 下列作品/學(xué)習(xí)領(lǐng)域等劃分正確的是XXXX XXX作品屬于XXX畫種 ……	中外美史基礎(chǔ)知識、課程標(biāo)準(zhǔn)記憶、美術(shù)基礎(chǔ)理論與技法常識記憶等、細(xì)節(jié)考查、生僻考點(diǎn)
	教學(xué)設(shè)計	某課知識與技能目標(biāo)設(shè)計合理的是XXXX 適合某課的教學(xué)重難點(diǎn)是XXXX 體現(xiàn)的教學(xué)方法是XXXXX ……	教學(xué)設(shè)計理論知識記憶、理解和運(yùn)用
	教學(xué)實(shí)施	以某課為例，適合的教學(xué)活動是XXXX ……	教學(xué)實(shí)施理論知識記憶、理解和運(yùn)用
	教學(xué)評價	以某課為例，如何對學(xué)生進(jìn)行評價？這種評價方式屬于XXXX ……	教學(xué)評價理論知識記憶、理解和運(yùn)用
簡答題	學(xué)科知識	以線描雙勾手法畫一幅XXXX 線條勾勒出XXXX，并簡述其藝術(shù)特點(diǎn) 簡述《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的XXXX 簡述畫家作品的內(nèi)容及藝術(shù)點(diǎn) ……	中外美史基礎(chǔ)知識、課程標(biāo)準(zhǔn)記憶、綜合技法理論理解和運(yùn)用
	教學(xué)實(shí)施	以某課為例，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié) 簡述某課XX環(huán)節(jié)基本過程 ……	結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)理解和運(yùn)用教學(xué)實(shí)施
	教學(xué)評價	簡述美術(shù)課程評價的功能列舉3種美術(shù)教學(xué)評價方法以某課為例，簡述采用了哪些評價方式 ……	結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)理解和運(yùn)用教學(xué)評價
案例分析題	案例分析	分析案例中教學(xué)活動的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、建議分析案例中教學(xué)活動的教學(xué)重難點(diǎn) 案例中教師對教材的分析是否恰當(dāng) 案例中教師的教學(xué)設(shè)計是否合理？案例中師生關(guān)系如何？教育機(jī)智如何體現(xiàn)？ ……	課程標(biāo)準(zhǔn)：課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程內(nèi)容、三維目標(biāo)、各領(lǐng)域目標(biāo)、教學(xué)建議、教學(xué)評價、課程資源開發(fā)與利用途徑等教學(xué)理論方法：教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法及其作用、教學(xué)手段、導(dǎo)入方法和作用等
教學(xué)設(shè)計	教學(xué)設(shè)計	請按所提供的教材頁面，設(shè)計1課時的教學(xué)簡案。要求：（1）寫出一篇規(guī)范、完整的課時教學(xué)簡案（也可以是單元中的一課）。（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。（4）設(shè)計至少三個課堂提問教材頁 ……	美術(shù)課教學(xué)設(shè)計的思考和對各版本教材的分析

根據(jù)上表發(fā)現(xiàn)，每種題型都有對應(yīng)所考的模塊，如單選題所涵蓋的模塊最多，包括學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價。不同的模塊在出題形式和答題依據(jù)各不一樣，這就對考生對出題角度和答題依據(jù)方法的掌握提出了新的要求。

綜上所述，教師資格證考試不是百米沖刺，而是場考驗(yàn)?zāi)土托睦沓惺苣芰Φ某志脩?zhàn)，“工欲善其事，必先利其器”，前期備考時的“厚積”，考場上才能“薄發(fā)”。就好比茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學(xué)習(xí)。在教師資格考試道路中的學(xué)習(xí)也是如此，考生需要付出的不僅僅是努力。要在學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)識規(guī)律、把握規(guī)律，制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計劃也是成功的關(guān)鍵。

希望各位考生根據(jù)上文對近3年四次的考試試題的考試概況分析，做到知己知彼，把握命題趨勢，有的放矢，高效備考，一舉成“師”。