2022上半年《初中語文學科知識與教學能力》試卷分析

http://m.shoucloud.cn 2022-03-13 10:37 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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【考點再現(xiàn)】單項選擇題第5題

5.學習《岳陽樓記》，教師講解“不以物喜，不以己悲”，指出這兩句文義互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整的意思，又找出一個例子讓學生加以體會，下列適合的是

A.曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒

B.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

C.即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽

D.將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著

【考查內(nèi)容】詩歌閱讀——修辭手法

【考點覆蓋】基礎精講班P29-31

【考點再現(xiàn)】單項選擇題第15題

閱讀關于綜合性學習的教學敘事片段，按照要求答題。

這次圍繞學習主題“天下國家”引導學生開展綜合性學習，我在第一周引導學生開展“愛國人物故事匯”小組學習活動。安排每組學生選擇一兩個愛國人物，利用報刊書籍或者網(wǎng)絡，搜集人物的愛國事跡。從這些愛國事跡中再選取一兩個具有代表性的故事進行適當加工，比如加入細節(jié)描寫，想象人物當時的心理，描摹人物動作、神情等。要求整體要突出重點，詳略得當，并擬定一個恰切的小標題。每組準備好之后，派代表將故事講給全班聽。提醒學生講故事時要使用普通話，爭取做到聲音響亮、清晰，語言生動、流暢。注意根據(jù)故事情節(jié)的起伏調(diào)整語調(diào)和神態(tài)，還可以加入適當?shù)膭幼鳎员惆压适轮v得生動感人。

對上述教學敘事的相關分析，不正確的是

A.提醒的注意事項屬于綜合性學習過程中學業(yè)表現(xiàn)的量化評價

B.搜集愛國人物典型事跡有助于培養(yǎng)學生信息篩選和整合能力

C.加工愛國人物典型事跡有助于學生從語言輸入轉(zhuǎn)向語言輸出

D.開展“愛國人物故事匯”活動利于培養(yǎng)學生的交流合作能力

【考查內(nèi)容】綜合性學習教學設計

【考點覆蓋】基礎精講班P363-364