關(guān)于進(jìn)一步做好全省中小學(xué)幼兒園教師補(bǔ)充工作的若干措施公告

http://fujian.hteacher.net 2022-03-02 15:44 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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近日，省教育廳會(huì)同省委編辦、省財(cái)政廳、省人社廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好全省中小學(xué)幼兒園教師補(bǔ)充工作的若干措施》(以下簡(jiǎn)稱《若干措施》)，現(xiàn)解讀如下。

一、出臺(tái)背景

為進(jìn)一步健全我省中小學(xué)幼兒園教師補(bǔ)充機(jī)制，加大急需緊缺人才等優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園教師補(bǔ)充力度，推動(dòng)補(bǔ)充方式充分體現(xiàn)中小學(xué)幼兒園教師崗位特點(diǎn)，提高中小學(xué)幼兒園新任教師隊(duì)伍質(zhì)量，省教育廳會(huì)同省委編辦、省人社廳、省財(cái)政廳在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制定了《若干措施》。

二、總體思路

《若干措施》按照“保數(shù)量、優(yōu)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、強(qiáng)管理”的思路，聚焦編制供給保障、科學(xué)謀劃配置、拓寬補(bǔ)充渠道、完善補(bǔ)充機(jī)制、助力鄉(xiāng)村振興、強(qiáng)化監(jiān)督管理，進(jìn)一步深化“放管服”改革，落實(shí)地方用人自主權(quán)，破除政策壁壘，拓寬中小學(xué)幼兒園教師的補(bǔ)充路徑，優(yōu)化中小學(xué)幼兒園教師的補(bǔ)充方式，促進(jìn)中小學(xué)幼兒園新任教師隊(duì)伍質(zhì)量提升。

三、主要內(nèi)容

《若干措施》從6個(gè)方面提出12條措施。

1.在保障教職工編制供給方面。一是依標(biāo)足額核定教職工編制。重申我省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)仍按閩政辦〔2015〕155號(hào)文件執(zhí)行，明確各地要依標(biāo)足額核定教職工編制，并充分考慮構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系等附加增編因素。二是統(tǒng)籌使用教職工編制。推動(dòng)“縣管校聘”管理體制改革，明確各級(jí)編制部門要積極協(xié)同教育部門在核定的中小學(xué)教職工編制總額內(nèi)，做好編制和師資的統(tǒng)籌配置。

2.在科學(xué)謀劃師資配置方面。一是摸清教師崗位需求。要求各地注重將教師需求與教師培養(yǎng)、補(bǔ)充有效銜接，省教育廳將適時(shí)建立師資需求預(yù)警機(jī)制。二是加快配齊配足緊缺師資。提出每年度補(bǔ)充的中小學(xué)相關(guān)緊缺學(xué)科教師原則上應(yīng)不低于當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充數(shù)量的30%，其中音體美教師原則上應(yīng)不低于15%。男女比例嚴(yán)重失衡的地區(qū)，可按照“同條件、等比例”原則設(shè)置男女崗位。

3.在擴(kuò)大教師補(bǔ)充渠道方面。一是加大力度補(bǔ)充師范畢業(yè)生。提出符合條件的省內(nèi)本科高校應(yīng)屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生可直接面試考核進(jìn)入中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍;支持各地面向師范畢業(yè)生開展專項(xiàng)招聘。二是拓寬各類人才從教渠道。明確各地可將本地緊缺學(xué)科教師納入急需緊缺專業(yè)目錄，通過專項(xiàng)公開招聘、面試考核等方式招聘;支持各地安排一定數(shù)量崗位專門面向符合任教條件的優(yōu)秀退役軍人和優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員招聘;原省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣招聘教師可適當(dāng)放寬年齡、專業(yè)等條件，可安排一定數(shù)量崗位面向本縣、本市或周邊縣(市、區(qū))戶籍人員(或生源)招聘。嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師。

4.在完善教師補(bǔ)充機(jī)制方面。一是落實(shí)市縣招聘教師自主權(quán)。2022年起，省里不再統(tǒng)一組織安排全省中小學(xué)幼兒園教師公開招聘工作，由市、縣(區(qū))教育部門會(huì)同有關(guān)部門組織實(shí)施。省里每年提供一次新任教師招聘筆試服務(wù)，各地可視需要使用筆試成績(jī)。二是創(chuàng)新符合教師職業(yè)特點(diǎn)的招聘方式。鼓勵(lì)有條件地方提高教師招聘學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。要求各地強(qiáng)化新任教師的思想政治、師德和心理健康考察。鼓勵(lì)各地探索對(duì)音體美、幼兒園教師采取先“技能測(cè)試、模擬講課”再筆試的招聘方式。

5.在強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才保障方面。2022年起，面向原省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村緊缺師資代償學(xué)費(fèi)計(jì)劃和補(bǔ)充教師經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助計(jì)劃，吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生到當(dāng)?shù)厝谓?，推?dòng)當(dāng)?shù)丶皶r(shí)補(bǔ)充音體美教師。

6.在規(guī)范有序推進(jìn)實(shí)施方面。一是健全長(zhǎng)效機(jī)制。要求各地每年有計(jì)劃地組織開展中小學(xué)幼兒園教師補(bǔ)充工作，不斷完善教師補(bǔ)充制度，及時(shí)按需精準(zhǔn)補(bǔ)充教師。二是強(qiáng)化監(jiān)督管理。要求各級(jí)教育、編制、財(cái)政、人社等部門要嚴(yán)格按照公開招聘有關(guān)規(guī)定規(guī)范操作，自覺接受社會(huì)各界的監(jiān)督;高校要強(qiáng)化責(zé)任主體意識(shí)，提升師范專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，規(guī)范師范生綜合評(píng)價(jià)工作，嚴(yán)禁弄虛作假。