2022安徽教師招聘考試大綱-中學(xué)生物學(xué)

http://anhui.hteacher.net 2022-02-24 21:26 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生對(duì)《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程內(nèi)容所要求的知識(shí)以及大學(xué)相關(guān)學(xué)科的核心內(nèi)容的理解。

2.考查考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力。包括理解所列的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法步驟，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能等進(jìn)行運(yùn)用;能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋，并能對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理;設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和修訂實(shí)驗(yàn)方案。

3.考查考生從提供的材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和方法解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。

4.考查考生運(yùn)用中學(xué)生物學(xué)課程與教學(xué)論的基本理論和基本方法，分析和解決有關(guān)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.考查考生從事中學(xué)生物學(xué)教育、教學(xué)工作所必需的基本教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

二、考試內(nèi)容范圍

(一)學(xué)科專業(yè)知識(shí)

1.分子與細(xì)胞

(1)細(xì)胞的分子組成：蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能，糖類、脂質(zhì)的種類和作用，水和無(wú)機(jī)鹽的作用。

(2)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞學(xué)說(shuō)，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。

(3)細(xì)胞的代謝：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，酶的本質(zhì)、作用和特性以及酶活性的調(diào)節(jié)，ATP在能量代謝中的作用，光合作用的原理及其應(yīng)用，細(xì)胞呼吸的原理及其應(yīng)用。

(4)細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)：離子通道介導(dǎo)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，G蛋白偶聯(lián)受體介導(dǎo)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，酶偶聯(lián)受體介導(dǎo)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)。

(5)細(xì)胞的增殖：細(xì)胞周期，細(xì)胞的有絲分裂。

(6)細(xì)胞的分化、衰老和死亡：細(xì)胞的分化，細(xì)胞的全能性，細(xì)胞的衰老和死亡，癌細(xì)胞的主要特征及防治。

2.遺傳與變異

(1)遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)：細(xì)胞的減數(shù)分裂，配子的形成過(guò)程，受精作用。

(2)遺傳的分子基礎(chǔ)：人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程，DNA的結(jié)構(gòu)，DNA的復(fù)制，遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，基因與性狀的關(guān)系，基因表達(dá)的調(diào)控。

(3)遺傳的基本規(guī)律：孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法，基因的分離規(guī)律、自由組合規(guī)律和連鎖互換規(guī)律，伴性遺傳。

(4)生物的變異：基因重組，基因突變，染色體變異，生物變異在育種上的應(yīng)用。

(5)人類遺傳?。喝祟愡z傳病的類型，人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防，人類基因組計(jì)劃及意義。

3.植物的結(jié)構(gòu)與功能

(1)植物的結(jié)構(gòu)：綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的基本結(jié)構(gòu)。

(2)植物的生長(zhǎng)與發(fā)育：綠色開(kāi)花植物的生活史。

(3)植物的生殖：有性生殖，無(wú)性生殖及其應(yīng)用。

(4)植物的激素調(diào)節(jié)：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)，植物激素的作用及應(yīng)用。

4.人體及動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)與功能

(1)人體的結(jié)構(gòu)與功能：人體的消化、循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及意義，動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物行為的生理和遺傳基礎(chǔ)。

(3)人及動(dòng)物的生殖和發(fā)育：昆蟲、兩棲動(dòng)物、鳥及人的生殖和發(fā)育。

(4)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程，神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，神經(jīng)沖動(dòng)的化學(xué)傳遞，人腦的高級(jí)功能;動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)。

(5)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)：穩(wěn)態(tài)的生理意義，神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)，人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

5.生物的多樣性與進(jìn)化

(1)生物多樣性的內(nèi)涵。

(2)生物分類的方法。

(3)生物的主要類群。

細(xì)菌和病毒的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

原生生物的基本特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

植物不同類群的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

無(wú)脊椎動(dòng)物不同類群(如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系，脊椎動(dòng)物不同類群(如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

(4)生命的起源與進(jìn)化：生命起源的過(guò)程，人類的起源和進(jìn)化，生物進(jìn)化的主要?dú)v程，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。

(5)保護(hù)生物多樣性的意義和措施。

6.生物與環(huán)境

(1)生態(tài)因子：生物與非生物環(huán)境之間的關(guān)系，生物與生物之間的關(guān)系。

(2)種群：種群的概念和特征，種群的數(shù)量動(dòng)態(tài)。

(3)群落：群落的結(jié)構(gòu)，物種在群落中的生態(tài)位，群落的演替。

(4)生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性。

(5)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

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責(zé)任編輯：劉紹文