http://anhui.hteacher.net 2022-02-24 21:25 安徽教師招聘 [您的教師考試網]
一、考試目標與要求
(一)考試目標
1.考查考生對美術專業(yè)基礎知識與基本技能的理解與掌握情況,以及運用美術專業(yè)基礎知識與基本技能進行美術表現與創(chuàng)作的能力;
2.考查考生的審美觀念與賞析美術作品的基本能力;
3.考查考生對中學美術課程與教學論基本理論、知識和方法的理解、掌握與運用能力;
4.考查考生綜合運用所學知識分析、解決中學美術教學過程中實際教學問題的能力。
(二)考試要求
1.理解與掌握美術專業(yè)基礎知識與基本技能,具有基本的美術專業(yè)素養(yǎng);
2.熟悉與理解《全日制義務教育美術課程標準(2011年版)》《普通高中美術課程標準(2017年版2020年修訂)》的基本內容與核心內涵;
3.具有從事中學美術教育、教學工作所必需的基本技能和教學、教研能力。
二、考試范圍與內容
(一)學科專業(yè)知識
1.中外美術史知識
了解中外美術史發(fā)展的基本脈絡,掌握中外不同歷史時期重要的美術作品、代表人物、主要風格與流派等相關知識,理解美術的基本理論。
(1)了解中國不同歷史時期各美術門類的發(fā)展演變脈絡及主要成就,如:繪畫藝術、雕塑藝術、工藝美術、書法、篆刻、民間美術、建筑藝術、現代媒體藝術等;了解不同時期的藝術論著,如:畫學論著、書法論著等;了解近現代的美術思潮。
(2)了解外國不同歷史時期各美術門類的發(fā)展演變脈絡及主要成就,如:繪畫藝術、雕塑藝術、工藝美術、建筑藝術、現代設計藝術等;了解外國從原始藝術到當代藝術的發(fā)展脈絡及流派風格,如:原始與古代美術;歐洲中世紀及拜占庭美術;歐洲文藝復興時期美術;十七、十八世紀歐洲美術;十九世紀歐洲美術及美國美術;十九世紀俄羅斯美術;亞非拉美術;現代藝術、后現代藝術等。
(3)關注當今中外美術前沿時事。
2.美術基礎知識與基本技能
(1)了解透視學、藝用人體解剖學、色彩學、構圖學等理論的基本知識;
(2)掌握素描、速寫、水粉、水彩、油畫、國畫、版畫等繪畫門類的基礎知識;
(3)掌握不同繪畫種類的基本的表現技法;
(4)掌握工藝美術、民間美術、建筑藝術、雕塑、書法、篆刻、動畫、攝影攝像等造型藝術的相關知識;
(5)掌握圖案、美術字、平面構成、色彩構成、立體構成、數字媒體藝術及卡通動畫設計的基本理論、基本技術與設計法則;
(6)具備運用計算機、數碼相機、數碼攝像機等工具采集圖文信息的基本能力,掌握常用圖像處理軟件的基本使用方法。
3.美術概論的主要理論和觀點
(1)了解美術的概念、性質和價值等基本理論;
(2)了解美術作品的構成因素、相關屬性;
(3)知道如何分析藝術作品中的藝術美;
(4)掌握藝術創(chuàng)作中的心理和思維活動以及藝術創(chuàng)作的過程。
4.具有代表性、典型性的地方美術資源、人類非物質文化遺產的主要內容及其表現形式
(二)學科課程與教學論及其應用
了解與掌握《義務教育美術課程標準(2011年版)》《普通高中美術課程標準(2017年版2020年修訂)》的主要內容和精神內涵,運用中學美術教育教學理論、新課程理念指導教學行為;遵循中學美術教育教學規(guī)律,采用合理的教學手段,實現教學目標。
1.了解中學美術課程性質、基本理念、課程結構(高中)、課程內容及其基本設計思路;掌握中學美術課程的總目標及各學習領域(初中)的分目標;理解美術學科核心素養(yǎng)、學業(yè)質量及中學美術教學實施建議的內涵;
2.掌握中學美術教學原則、教學規(guī)律和基本的教學方法;
3.掌握中學美術教學評價的原則、內容以及評價的方式與方法;
4.了解中學美術課程資源開發(fā)與利用的方法與策略;
5.了解中學美術教學的學科特點與中學生的身心特點、知識能力水平等,采用多元化的教學方法進行美術教學;
6.掌握中學美術教學基本原理和方法,能根據不同的教學內容進行合理的教學設計,并具備分析教學案例的能力;
7.掌握實際的教學導入技能、教學語言使用技能、提問技能、講解技能、板書和范畫技能、多媒體技術使用技能、課堂組織技能等教學技能;
8.關注并了解我國美術教育教研前沿思想和觀念。
三、繪畫工具使用說明
技能創(chuàng)作題(美術圖示題和美術創(chuàng)作題)可用直尺、三角尺、圓規(guī)等制圖工具以及繪畫鉛筆、鋼筆、水筆等繪畫工具(限黑色)完成,不可用彩色繪畫工具。
四、考試形式與試卷結構
1.考試形式:閉卷、筆試;
2.考試時間: 150分鐘,試卷分值120分;
3.主要題型:試卷采用客觀試題與主觀試題相結合的形式,主要包括選擇題、判斷題、簡答題、論述題、美術圖示題、美術創(chuàng)作題、案例分析題、教學設計題等題型;
4.內容比例:學科專業(yè)知識約占70﹪,學科課程與教學論及其應用約占30﹪。
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責任編輯:劉紹文
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