教師資格證筆試科目三高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)典解讀

https://jiaoshi.huatu.com 2022-02-14 11:49 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課題：文化的傳播——書籍設(shè)計(jì)

課型：新授課

課時(shí)：1課時(shí)

模塊：設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：了解書籍設(shè)計(jì)的概念，知道書籍各部分名稱及書籍設(shè)計(jì)的要素，初步掌握書籍設(shè)計(jì)的方法，設(shè)計(jì)出比較美觀、有新意的書籍。

2.過程與方法：通過欣賞、討論、動(dòng)手實(shí)踐，能初步掌握書籍設(shè)計(jì)的基本方法，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值現(xiàn)：培養(yǎng)熱愛書籍的情感，提升美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握書籍設(shè)計(jì)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、圖案、美術(shù)字等知識(shí)，設(shè)計(jì)出美觀、個(gè)性點(diǎn)的書籍。

教學(xué)過程：

1.實(shí)物對(duì)比導(dǎo)入

教師展示兩本內(nèi)容相同但裝幀不同的書籍，與學(xué)生互動(dòng)：如果你在書店遇到這兩本書，你會(huì)選擇買哪本呢?導(dǎo)入語(yǔ)：一本好的書籍不僅要有好的內(nèi)容，也要有好的設(shè)計(jì)。繼而板書課題。

2.新授

(1)概念認(rèn)知

教師提問：什么是書籍設(shè)計(jì)?請(qǐng)學(xué)生看教材并回答。總結(jié)：書籍設(shè)計(jì)是對(duì)開本、字體、護(hù)封、內(nèi)頁(yè)、紙張、紙板等元素進(jìn)行編輯，組織并體現(xiàn)書籍的思想特點(diǎn)，風(fēng)格內(nèi)涵的設(shè)計(jì)活動(dòng)。

(3)構(gòu)成了解

教師以自己所帶的書籍為例，預(yù)先考一考大家對(duì)書籍各部分名稱的了解。教師指示并提問：這個(gè)組成部分叫什么嗎?這個(gè)呢?

學(xué)生回答后，教師出示圖片講解組成。然后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)。

(4)方法探究

教師通過課件展示呂敬人設(shè)計(jì)的朱熹《千字文》和陳楠、何潔設(shè)計(jì)的《藝術(shù)與科學(xué)》，請(qǐng)學(xué)生欣賞分析。提問：“這兩本書的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)好在哪里?”學(xué)生回答。

請(qǐng)學(xué)生自由選擇手頭最喜歡的一本書，為你的同桌講解你喜歡這本書的原因。

小組討論：做好一本書的設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些方面?討論后請(qǐng)小組代表回答。

師生共同總結(jié)：①形式與內(nèi)容要統(tǒng)一;②圖形、文字、材料等設(shè)計(jì)元素要相互組合;③要考慮閱讀方式、環(huán)境以及實(shí)際用途。

3.課堂練習(xí)

(1)要求：嘗試重新設(shè)計(jì)美術(shù)課本，注意圖文結(jié)合，設(shè)計(jì)形式要與書籍內(nèi)容相契合。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

4.展示評(píng)價(jià)