教師資格證筆試科目三高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計經(jīng)典解讀

https://jiaoshi.huatu.com 2022-02-14 11:49 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課題：文化的傳播——書籍設(shè)計

課型：新授課

課時：1課時

模塊：設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解書籍設(shè)計的概念，知道書籍各部分名稱及書籍設(shè)計的要素，初步掌握書籍設(shè)計的方法，設(shè)計出比較美觀、有新意的書籍。

2.過程與方法：通過欣賞、討論、動手實踐，能初步掌握書籍設(shè)計的基本方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

3.情感、態(tài)度和價值現(xiàn)：培養(yǎng)熱愛書籍的情感，提升美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點：掌握書籍設(shè)計的方法。

教學(xué)難點：能夠綜合運用構(gòu)圖、色彩、圖案、美術(shù)字等知識，設(shè)計出美觀、個性點的書籍。

教學(xué)過程：

1.實物對比導(dǎo)入

教師展示兩本內(nèi)容相同但裝幀不同的書籍，與學(xué)生互動：如果你在書店遇到這兩本書，你會選擇買哪本呢?導(dǎo)入語：一本好的書籍不僅要有好的內(nèi)容，也要有好的設(shè)計。繼而板書課題。

2.新授

(1)概念認(rèn)知

教師提問：什么是書籍設(shè)計?請學(xué)生看教材并回答?？偨Y(jié)：書籍設(shè)計是對開本、字體、護封、內(nèi)頁、紙張、紙板等元素進(jìn)行編輯，組織并體現(xiàn)書籍的思想特點，風(fēng)格內(nèi)涵的設(shè)計活動。

(3)構(gòu)成了解

教師以自己所帶的書籍為例，預(yù)先考一考大家對書籍各部分名稱的了解。教師指示并提問：這個組成部分叫什么嗎?這個呢?

學(xué)生回答后，教師出示圖片講解組成。然后請學(xué)生總結(jié)。

(4)方法探究

教師通過課件展示呂敬人設(shè)計的朱熹《千字文》和陳楠、何潔設(shè)計的《藝術(shù)與科學(xué)》，請學(xué)生欣賞分析。提問：“這兩本書的設(shè)計設(shè)計好在哪里?”學(xué)生回答。

請學(xué)生自由選擇手頭最喜歡的一本書，為你的同桌講解你喜歡這本書的原因。

小組討論：做好一本書的設(shè)計應(yīng)注意哪些方面?討論后請小組代表回答。

師生共同總結(jié)：①形式與內(nèi)容要統(tǒng)一;②圖形、文字、材料等設(shè)計元素要相互組合;③要考慮閱讀方式、環(huán)境以及實際用途。

3.課堂練習(xí)

(1)要求：嘗試重新設(shè)計美術(shù)課本，注意圖文結(jié)合，設(shè)計形式要與書籍內(nèi)容相契合。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

4.展示評價

(1)自評：學(xué)生評價自己的作品，說明設(shè)計理念、優(yōu)點以及存在的問題。

(2)互評：相互評價彼此作品，根據(jù)存在的問題由大家出謀劃策，幫助解決。

(3)師評：對優(yōu)秀的作品提出表揚，對不足地方給出解決對策。把學(xué)生的作品拍照收入美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋。

5.小結(jié)延伸

(1)請學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲，師生共同總結(jié)本課主要內(nèi)容。

(2)為這次的書籍設(shè)計作品辦一個校園展覽。請文藝委員組織大家設(shè)計一個展覽宣傳招貼。

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責(zé)任編輯：劉紹文