2022福建教招考試時(shí)間是什么時(shí)候_2022福建教招報(bào)考人數(shù)

http://fujian.hteacher.net 2022-02-11 14:52 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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　　最近很多考生咨詢福建教師招聘考試大綱，今天福建華圖教師統(tǒng)一給大家回復(fù)一下2022福建教師招聘考試大綱暫未發(fā)布，2021福建教師招聘考試大綱發(fā)布時(shí)間為2月下旬，預(yù)計(jì)2022年也將在2月下旬左右發(fā)布。

　　由于福建教師招聘考試大綱還沒(méi)出，大家可以參考?xì)v年的福建教招考試時(shí)間安排，以下是2022福建教招公告預(yù)約入口，公告出來(lái)，早預(yù)約早知道!

　　>>>2022福建教師招聘考試公告預(yù)約<<<

　　以下是福建華圖教師小編為大家整理的歷年崗位分?jǐn)?shù)查詢，大家可以點(diǎn)擊以下圖片進(jìn)行查詢，看看歷年崗位筆試招錄人數(shù)、報(bào)考人數(shù)、入面分?jǐn)?shù)吧!

　　2022福建教師招聘考試公告，考試大綱及職位表暫未發(fā)布，根據(jù)2021福建教師招聘考試公告發(fā)布情況來(lái)看，各招考地區(qū)會(huì)單獨(dú)發(fā)布招考公告，為方便廣大考生查看公告，福建華圖教師屆時(shí)會(huì)將招考公告進(jìn)行匯總。

　　對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)想要在福建教師考編中取得好成績(jī)，并不是一件容易的事情，下面提供福建教師招聘?jìng)淇贾R(shí)：教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展歷程

　　1.下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念?( )

　　A.學(xué)生愛(ài)好什么，就專一學(xué)習(xí)什么，培養(yǎng)單一專長(zhǎng)

　　B.解放學(xué)生的時(shí)間，不給學(xué)生留作業(yè)

　　C.取消學(xué)生考試，尤其是百分制考試

　　D.教育應(yīng)該使學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、愉快的發(fā)展

　　2.“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍”強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)原則是( )。

　　A.因材施教原則 B.鞏固性原則

　　C.啟發(fā)性原則 D.循序漸進(jìn)原則

　　3.在學(xué)校教學(xué)工作中，主要目的在于鞏固知識(shí)和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是( )。

　　A.上課 B.課外活動(dòng)

　　C.布置和批改作業(yè) D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定

　　4.在教學(xué)中，由于中學(xué)生和小學(xué)生的思維水平不同，則其教與學(xué)的過(guò)程也會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的不同，這主要體現(xiàn)了學(xué)生的( )。

　　A.年齡特征 B.性別差異

　　C.個(gè)體差異 D.認(rèn)知方式差異

　　5.學(xué)生受到學(xué)校家庭和社會(huì)多種因素的影響，他們的思想品德的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的過(guò)程，這提示教育者在德育過(guò)程要堅(jiān)持( )原則。

　　A.循序漸進(jìn)原則 B.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

　　C.因材施教 D.教育影響的一致性與連貫性

　　1.D

　　【解析】本題考查的是素質(zhì)教育的理念。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)，是通過(guò)教育改革真正實(shí)現(xiàn)“兩全”的目標(biāo)，即全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，使我們的教育面向每一所學(xué)校、每一個(gè)學(xué)生和學(xué)生的每一方面發(fā)展，把以淘汰、選拔為主的應(yīng)試教育變成基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性的教育。而A、B、C三個(gè)項(xiàng)均是在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的誤區(qū)。D選項(xiàng)有利于實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的新課改理念。故本題選D。

　　2.B

　　【解析】本題考查的是教學(xué)原則。鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。題干中這句的含義是：即使是用眼看千遍，都不如自己動(dòng)手一遍來(lái)得印象深刻。強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)之后要進(jìn)行復(fù)習(xí)、反復(fù)鞏固才能深入理解和掌握到位，體現(xiàn)了教學(xué)的鞏固性原則。故本題選B。

　　3.C

　　【解析】本題考查的是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、作業(yè)檢查與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。其中布置和批改作業(yè)一是檢查與鞏固，目標(biāo)定位于基本知識(shí)和基本技能的練習(xí)和應(yīng)用，重在對(duì)課本知識(shí)、技能的鞏固;二是深化與提高，目標(biāo)定位于過(guò)程和方法的體驗(yàn)和形成，促進(jìn)知識(shí)的形成和能力的發(fā)展;三是體驗(yàn)和發(fā)展，目標(biāo)定位于知識(shí)、能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的總體整合。故本題選C。

　　4.A

　　【解析】本題考查的是中小學(xué)生的年齡特征。中小學(xué)生由于處在不同的年齡發(fā)展階其思維水平處在不同的階段，所以在教與學(xué)的過(guò)程中也會(huì)不同。故本題選A。

　　5.D

　　【解析】本題考查的是教育影響的一致性與連貫性德育原則。教育的一致性與連貫性原則是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。其要求是(1)要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量;(2)要統(tǒng)一學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的教育影響;(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行。故本題選D。

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