教師資格證筆試小學音樂科二課型示例

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-25 13:33 中國教師資格網 [您的教師考試網]

例：簡要分析歌曲特點。

【參考答案】

《布谷》是一首德國兒童歌曲，3/4拍，大調式，歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調開始，其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏，顯得格外從容，帶出了以級進為主的流暢旋律，有著三拍子舞曲的特點，給人以愉快、優(yōu)美的感受。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。

二、第二種題型：擬定教學目標

教學目標也叫教學目的，即說明本課時所要完成的教學任務，是一篇教材教學的行動綱領，要寫得具體、明確、恰當、適中。

例一：

中小學唱歌課：《頑皮的小杜鵑》

①情感、態(tài)度與價值觀目標：演唱歌曲《頑皮的小杜鵑》，感受歌曲所刻畫的可愛、活潑的杜鵑形象，感受歌曲對春天的贊美之情。

②過程與方法目標：在教師范唱、比較演唱、模仿布谷鳥叫聲等教學過程中體驗、學唱歌曲，掌握頓音記號，能采用同伴合作表演等方式表演歌曲。

③知識與技能目標：認識并初步掌握頓音記號;能用輕快活潑的情緒和整齊明亮的聲音，以對比的方法有感情地演唱歌曲。

例二：小學唱歌課《拉薩謠》

①情感態(tài)度與價值觀目標：在演唱歌曲《拉薩謠》中，學生可以初步感受藏族歌曲的風格，進一步激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

②過程與方法目標：采用教師范唱、模仿藏族舞蹈動作、聽辨等方法，學生可以根據自己的理解充分表現出藏族音樂的特點。

③知識與技能目標：學生能自信、準確地演唱歌曲，并積極地參與到音樂實踐活動中來。

三、第三種題型：教學過程各環(huán)節(jié)

音樂唱歌課中，完整的教學過程包括導入、新授、鞏固練習、音樂活動、課堂小結五部分。根據試題，不難看出全國教師資格證科目二考試中，教學設計部分的考查內容主要涉及在新授、鞏固練習、音樂活動環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，圍繞著節(jié)奏、歌唱、歌詞、旋律、創(chuàng)編學習，要求教師做出一個問題的引導提問，并闡述提出這個問題的理由。

問題設計必須有理有據，一般來說，教師的提問意在引導學生某項技能的提高與掌握，解決本節(jié)課的重點或難點。因此，在書寫問題的意圖時，必須體現教師引導的理論依據，體現《義務教育階段音樂課程標準(2011年版)》要求，著力點放在學生和學習效果上。

就問題設計，以下素材范例可供參考：

1.節(jié)奏

(1)節(jié)奏講解

例一：

通過闖關游戲第一關——請你跟我拍一拍，教師引導學生模仿拍打以下節(jié)奏：2/4 ×× ×× | ×× ×| × × 0 × | × -||(教師拍節(jié)奏，學生進行模仿)

再通過游戲第二關——反力度拍手，告知學生：“老師用強的力度來拍，你就用弱的力度來拍，老師用弱的力度來拍，你們就用強的力度來拍。”

【設計意圖】通過節(jié)奏模仿，能夠使學生直觀的感受到音樂的特性，通過由簡單到復雜的節(jié)奏模仿，由慢到快的節(jié)奏感受，學生可以根據自己的辨識結果，作出對節(jié)奏的基本認知。通過類似闖關游戲的設計，引導學生對強、弱的理解和掌握，從而更好地感知歌曲中不同節(jié)奏型的特點，為學唱歌曲做鋪墊。