教師資格證筆試小學科二英語模擬演練1

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-25 10:43 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

28.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)簡述小學英語課堂情境創(chuàng)設的方法。(10分)

(2)如指導小學生學習，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計導入和新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。(20分)

28.【參考答案】

(1)①實物演示情境。以實物為中心，創(chuàng)設必要背景，構成一個整體，以演示某一特定情境。實物是最常見的直觀教具，能給學生以直觀的刺激。

②生活呈現(xiàn)情境。結合教材中有關日常生活內(nèi)容創(chuàng)設教學情景，更貼近學生生活實際。在英語教學中可以利用教室、操場、郵局、商店、電影院等典型的生活場景，可以引導學生把所學的知識運用到實際生活中去。

③畫面呈現(xiàn)情境。圖畫是展示形象的主要手段。用圖畫再現(xiàn)課文情境，實際上就是課文內(nèi)容形象化。課文中的插圖、掛圖、自制的教學圖片、剪貼畫、簡筆畫更簡單易行。根據(jù)教學內(nèi)容或故事情節(jié)，設計一幅或幾幅連貫的簡筆畫，讓學生根據(jù)圖進行情景會話，看圖復述課文或看圖答問等。

④課內(nèi)外語言描述情境。對于某些難以用畫面顯示的情景，必須用語言進行描述。描述時盡量使用學生學過的、常見的詞語，力求簡潔易懂，再輔以表情、手勢，做到繪聲繪色，使學生進入情境。

⑤扮演角色情境創(chuàng)設。表演是我們在使用英語新編教材時最常用的教學方法。利用角色扮演的方式創(chuàng)設情境，引導學生進入角色，表演角色。

(2)教學目標：

①知識目標：學生能夠認讀并理解hay，grass，corn，meat等詞匯;學生能夠理解對話內(nèi)容并學會如何用祈使句表達規(guī)則和要求。

②能力目標：學生能夠通過口語活動表述日常生活中的相關規(guī)則和要求。

③情感目標：學生能夠懂得遵守規(guī)則的重要性，并在日常生活中遵守規(guī)則。

(3)教學環(huán)節(jié)

①導入

教師播放農(nóng)場的視頻，提問學生，“What can you see in the farm?”，“Do you want to go to a new farm today and see more things?”。

【設計意圖】利用視頻吸引學生的注意力，通過提問，復習之前學過的農(nóng)場相關詞匯，并將學生帶入到情境中來，展開本課主題教學。

②新授

a. 教師播放Mr. MacDonald的農(nóng)場視頻，提示學生仔細觀察，找出Mr. MacDonald的農(nóng)場中，學生之前沒有見過的東西和沒有學過的單詞，并放大視頻中的物品，通過實物展開詞匯教學，引導學生理解并掌握hay，grass，corn，meat等詞匯。

b. 詞匯學習結束后，提問學生，“Is Mr. MacDonald’s farm interesting?”，“Do you want to see these things by yourselves?”，引導學生進入情境，進而向?qū)W生表達“But before we go in, Mr. MacDonald has some advice for us. How about listening and learning before we go?”。

c. 教師播放對話音頻或視頻，引導學生聽兩遍對話并復述Mr. MacDonald的相關要求。

d. 學生以小組為單位，模仿Mr. MacDonald、教師和學生的語氣，分角色表演對話，并一邊讀，一邊做相應的肢體動作。

【設計意圖】通過創(chuàng)設情境的方式，展開新課教學，引導學生學習詞匯，理解對話，學會表達規(guī)則，真正做到“在做中學”，同時提高學生的聽說能力。