教師資格證筆試小學(xué)美術(shù)科二教學(xué)過程各環(huán)節(jié)

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-24 17:20 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

教師：創(chuàng)設(shè)XX情境，并設(shè)置如下導(dǎo)入語：“……”，從而揭示課題。

導(dǎo)入方式：情景導(dǎo)入法、圖片導(dǎo)入法、歌曲導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、問題導(dǎo)入法、影音導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、實(shí)物導(dǎo)入法、背景知識(shí)導(dǎo)入法。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣、建立聯(lián)系、引出課題。

(二)新授

1.感知知識(shí)點(diǎn)(一般中小學(xué)的教案，三個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以，而且知識(shí)點(diǎn)顯示出層級(jí)性來)

2.理解知識(shí)點(diǎn)(本課的重點(diǎn)、難點(diǎn))

3.創(chuàng)作知識(shí)點(diǎn)(包含了學(xué)生創(chuàng)作思路引導(dǎo)和教師示范環(huán)節(jié))

【解讀】

(1)教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，可以多樣性。

(2)感知、理解、創(chuàng)作，首先是三個(gè)遞進(jìn)的過程;其次要注意書寫出具體感知、理解、創(chuàng)作的內(nèi)容是什么，比如初步感知?jiǎng)勇O(shè)計(jì)，深入探究動(dòng)漫，最后設(shè)計(jì)的藝術(shù)形象。

(3)在理解環(huán)節(jié)中，如果知識(shí)點(diǎn)過多，可以增加活動(dòng)一、活動(dòng)二等環(huán)節(jié)來進(jìn)行書寫教案。

(4)一定記得題目的要求，得有三個(gè)以上的提問、學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)要求。

(5)創(chuàng)作知識(shí)點(diǎn)中包含了學(xué)生對創(chuàng)作思路的探究，也包含了教師示范。該環(huán)節(jié)中的教師示范可以單獨(dú)列出來。

(三)練習(xí)

1.練習(xí)內(nèi)容及要求;

2.教師進(jìn)行巡回指導(dǎo);

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以在課堂中對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的練習(xí)、鞏固。

(四)展評

1.展示——展示的方法、展示的活動(dòng);

(1)展示：墻上、黑板、桌子、畫架、自己展示、搭建展示臺(tái)

(2)展示活動(dòng)：比賽——最佳xx大師、誰是今天的xx家、速寫奪冠、小小演說家

模擬場景——青花瓷拍賣會(huì)、手提袋拍賣會(huì)、送花、送茶

2.評價(jià)——評價(jià)的方法、評價(jià)的主體、評價(jià)的內(nèi)容;

(1)評價(jià)主體：自評、互評、教師評

(2)評價(jià)結(jié)果：等級(jí)、分?jǐn)?shù)、評語

(3)評價(jià)點(diǎn)：創(chuàng)作思路、創(chuàng)作手法、創(chuàng)作表現(xiàn)

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以在課堂中，明確知道自己學(xué)生成果的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并能根據(jù)問題，進(jìn)行及時(shí)的修改，從而獲得提高。

(五)結(jié)課

1.回顧——合理的選擇回顧方法;

2.延伸——等同于主課里的作業(yè);

3.升華——一般在教案中課省略。

設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)，學(xué)生可以對本課的內(nèi)容有一次回顧，通過延伸把本課所學(xué)的內(nèi)容延伸到課外。

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責(zé)任編輯：張欣