https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-17 09:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
教育心理學的發(fā)展概況
(一)西方
1.初創(chuàng)時期(20世紀20年代以前)
烏申斯基:《人是教育的對象》;“俄國教育心理學的奠基人”。
卡普捷列夫:《教育心理學》(1877年,最早正式以“教育心理學”命名的著作)。
桑代克:《教育心理學》(1903年,西方第一本以教育心理學命名的專著,教育心理學也因此作為一門獨立的學科而存在);“教育心理學之父”。
2.發(fā)展時期(20世紀20年代至50年代)
吸取了心理測驗和兒童心理學方面的成果,大大擴充了自己的內(nèi)容
40、50年代,程序教學和機器教學興起
3.成熟時期(20世紀60年代至70年代末)
教育心理學作為一門具有獨立理論體系的學科正在形成
比較重視結合教學實際,注重為學校教育服務
20世紀60年代初,布魯納發(fā)起課程改革運動
20世紀60年代掀起了一股人本主義思潮
4.完善時期(20世紀80年代以后)
布魯納總結教育心理學80年代以來的成果:主動性研究、反思性研究、合作性研究、社會文化研究。
(二)我國
我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是由房東岳翻譯的日本小原又一的《教育實用心理學》。
1924年,廖世承編寫我國第一本《教育心理學》教科書。
1926年,陸志韋將桑代克的《教育心理學》翻譯出版。
1963年,潘菽主編了《教育心理學》一書,全國各地師范院校相繼開設教育心理學課程。
【日積月累·單選】1903年,在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是( )。
A.桑代克 B.斯金納
C.華生 D.布魯納
【答案】A
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責任編輯:馬嘉悅
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