中小學(xué)教師招聘考試碎片化知識(shí)30:教學(xué)原則

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-06 16:02 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)原則

1.直觀性原則

內(nèi)涵：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。

貫徹要求：①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段;②直觀要與講解相結(jié)合;③重視運(yùn)用語言直觀;④防止直觀的不當(dāng)與濫用。

代表觀點(diǎn)：

荀子：“不聞不若聞之，聞之不若見之。

夸美紐斯：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來學(xué)習(xí)，應(yīng)該盡可能把事物本身或代替它的圖像呈現(xiàn)給學(xué)生。

烏申斯基也指出：“兒童是靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。

2.啟發(fā)性原則

內(nèi)涵：承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力。

貫徹要求：①調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;③讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力;④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

代表觀點(diǎn)：

孔子：“不憤不啟，不悱不發(fā)。

《學(xué)記》：“君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。

蘇格拉底：助產(chǎn)術(shù)(產(chǎn)婆術(shù))。

第斯多惠：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理。”

3.循序漸進(jìn)原則

內(nèi)涵：按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué)。

貫徹要求：①按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué);②注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué);③由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁;④將系統(tǒng)連貫性與靈活多樣性結(jié)合起來。

代表觀點(diǎn)：

《學(xué)記》：“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”

“盈科而后進(jìn)”;孟子用“揠苗助長”來說明欲速則不達(dá)

4.理論聯(lián)系實(shí)際原則

內(nèi)涵：以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。

貫徹要求：①書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際;②重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力;③正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系;④補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材;⑤加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)與形成學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，進(jìn)行“第三次學(xué)習(xí)”。

代表觀點(diǎn)：

陸游：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

烏申斯基：“空洞的毫無根據(jù)的理論是一點(diǎn)用處沒有的，理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想。”。

【日積月累·單選】我國幅員遼闊，經(jīng)濟(jì)文化存在著巨大差異，每個(gè)地方、每個(gè)民族都有自己特有的歷史文化，物產(chǎn)資源、風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。某地學(xué)校為了適應(yīng)這些情況，適當(dāng)補(bǔ)充了一些使學(xué)生感到親切有趣的鄉(xiāng)土教材，該學(xué)校的做法體現(xiàn)了教學(xué)原則中的( )。

A.鞏固性原則 B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.直觀性原則 D.啟發(fā)性原則

【答案】B