2022福建教師招聘教綜模擬題解析76

http://fujian.hteacher.net 2021-12-31 17:06 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是氣質(zhì)類型相關(guān)內(nèi)容。抑郁質(zhì)類型的人情緒體驗(yàn)深刻、細(xì)膩持久，情緒抑郁、多愁善感、外表溫柔，思維敏銳，想象豐富，不善交際、孤僻離群，自制力強(qiáng)，但他們的行為舉止緩慢、軟弱膽小、優(yōu)柔寡斷。從題干中可以看出小柏內(nèi)向，感受性強(qiáng)，容易記恨別人，所以是抑郁質(zhì)。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是兒童掌握概念常用的方法。兒童掌握概念常用的方法有：守恒法、排除法、解釋法和分類法。(1)守恒法，這是由瑞士心理學(xué)家皮亞杰守恒實(shí)驗(yàn)演繹過來的一種方式，目的在于了解幼兒是否獲得某些數(shù)學(xué)概念，或者所獲得的概念是否具有穩(wěn)定性，如：數(shù)量守恒、長度守恒，液體質(zhì)量守恒，面積守恒，體積守等。(2)排除法，實(shí)際是分類法的一種特殊形式，即在幼兒面前放若干組圖片，每組4-5張，其中有一張與其他幾張是非同類關(guān)系，要求幼兒將這一張找出來，并說明理由。幼兒往往根據(jù)情景和情感因素而非“類概念”去排除“不恰當(dāng)”的張，例如，在“老虎”“人”“馬”“車”的一組圖片中，多數(shù)孩子拿掉的是“老虎”，而不是“車”，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“馬可以拉車，人坐在車上”，而“老虎會吃人，咬傷馬，不能放在一起”。(3)解釋法。說出一個幼兒熟悉的詞，請他加以解釋，如：請你說說“動物”這個詞是什么意思，根據(jù)幼兒解釋的結(jié)果確定其對該概念的掌情況。(4)分類法。在幼兒面前隨機(jī)擺好若干張畫，有他們熟悉的物品的圖片，讓幼兒把自己認(rèn)為有共同之處的那幾張放在一起，并說明理由，從年齡特征上分析，4歲以前幼兒基本不能分類，5歲幼兒主要按感知特點(diǎn)和具體情景分類，6-7歲主要按物體的功用分類，并開始注意到物體的本質(zhì)屬性。根據(jù)題干描述，劉老師運(yùn)用的是解釋法，故本題選C。

3.D

【解析】本題考查的是教學(xué)過程。教學(xué)的過程就是對教學(xué)活動設(shè)計(jì)的執(zhí)行和實(shí)施。教學(xué)過程是教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的，有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)，發(fā)展個性的過程。故本題選D。

4.A

【解析】本題考查的是事實(shí)性知識教學(xué)的建議。根據(jù)事實(shí)性知識教學(xué)的一般模型及事實(shí)性知識的具體規(guī)律，我們可以提出一些事實(shí)性知識教學(xué)的建議。(1)確定要記憶的事實(shí)性知識。(2)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用事實(shí)性知識的情境。創(chuàng)設(shè)情境的目的是促進(jìn)對事實(shí)性知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。創(chuàng)設(shè)情境可以是真實(shí)的生活、應(yīng)用情境，也可以通過角色扮演等手段創(chuàng)設(shè)模擬的情境以通過問題形式創(chuàng)設(shè)想象的情境。如為了讓學(xué)生記住地圖圖例的事實(shí)性知識，可以讓學(xué)生在查看地圖的活動學(xué)習(xí)地圖圖例。(3)呈現(xiàn)事實(shí)性知識。(4)提示學(xué)生回憶原有的知識。(5)提供記憶指導(dǎo)。(6)安排間間隔復(fù)習(xí)。(7)在事實(shí)性知識教學(xué)的整個過程中將認(rèn)知與動機(jī)因素融合起來。題干中老師組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)地圖圖例，屬于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用事實(shí)性知識的情景，故選A。

5.C

【解析】本題考查的是備課的過程。備課鉆研教材的“懂”是指對教材的基本思想基本概念弄清楚;“透”指要深入理解教材，對教材的知識點(diǎn)融會貫通;“化”是指要把思想性與科學(xué)性相結(jié)合。故本題選C。