教師資格教育教學知識與能力課堂管理試題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 16:15 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

參考答案

一、單項選擇題

1.【答案】A

【解析】本題考查的是課堂紀律的分類。任務促成的紀律即某一具體任務對學生行為提出的具體要求。題干中李老師告訴學生：“今天講的內(nèi)容都是考試必考的內(nèi)容”。其實就是給學生今天的學習提出來要求，屬于任務促成的紀律。故本題選A。

2.【答案】A

【解析】本題考查的是教師促成紀律。教師促成的紀律即在教師的指導幫助下形成的班級行為規(guī)范。剛?cè)雽W的兒童往往需要較多的監(jiān)督和指導，其課堂紀律主要是由教師制定的。依據(jù)題干描述的是在教師的監(jiān)督與指導進行的，本題選A。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是對課堂問題行為的矯正。有意忽視是課堂問題行為的矯正方法之一。有意忽視是指：個別學生有時為了引起教師和其他同學的注意，會做出一些問題行為。這時，如果教師直接干預，正好迎合了學生的目的，從而對其問題行為起到強化作用。題干中的學生故意做鬼臉引發(fā)教師的注意，采用有意忽視效果比較好，故本題選C。

4.【答案】D

【解析】本題考查的是課堂氣氛的類型。課堂氣氛包括積極型、消極型和對抗型三種。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍的。消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、心不在焉、反應遲鈍為基本特征。對抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學生過度興奮。故本題選D。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是課堂管理。課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程。課堂教學效率的高低取決于教師、學生、課堂情境三大要素的相互協(xié)調(diào)。故本題選B。

二、簡答題

【參考答案】

(1)建立有效的課堂規(guī)則。

(2)合理組織課堂教學。

(3)做好課堂監(jiān)控。

(4)培養(yǎng)學生的自律品質(zhì)。