教師資格教育教學知識與能力班主任工作與班級管理

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 15:45 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

知識點一：班集體的發(fā)展階段

1.初建期的松散群體階段;2.形成期的合作群體階段;3.成熟期的集體階段。

知識點二：班主任應具備的基本條件

包括：堅定的教育信念;崇高的思想品德;對孩子熾熱的愛心;較強的組織能力;交往能力和合作能力;多方面的興趣和才能;扎實的教育理論素養(yǎng)和科研知識。

知識點三：班主任工作內(nèi)容

班主任工作內(nèi)容	了解和研究學生	地位	前提和基礎；首要環(huán)節(jié)
		內(nèi)容	個人；群體關系；學習和生活情境
		方法	觀察法（最常用），書面資料分析法，談話法，調查法，問卷法
		要求	全面把握、真實準確把握、持續(xù)進行、一分為二
	組織和培養(yǎng)班集體	地位	中心環(huán)節(jié)，工作目的，主要任務
		開展	制定共同的奮斗目標（基礎）
			選拔和培養(yǎng)學生干部/建立得力的班集體核心
			建立班集體的正常秩序（重要保證）
			組織形式多樣的教育活動
			形成正確的集體輿論和良好的班風（重要標志）
	做好個別教育工作（面向的是全班每一位同學）	優(yōu)秀生	嚴格要求，防止自滿；不斷鼓勵，彌補挫折；消除嫉妒，公平競爭；發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步
		中等生	既要抓兩頭也要抓中間
		后進生	關心愛護后進生，尊重他們的人格；培養(yǎng)和激發(fā)學習動機；長善救失；提高自我效能感；抓反復，反復抓
	協(xié)調校內(nèi)、外各種教育力量
	操行評定	概念	以教育目的為指導思想，以《學生守則》為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。
		步驟	學生自評→小組評議→班主任評價→信息反饋
		原則	客觀性、激勵性、個性化、全面性
	做好班主任工作計劃和總結	工作計劃	學期計劃、月計劃或周計劃及具體的活動計劃
	做好班主任工作計劃和總結	工作總結	全面總結和專題總結
	建立學生檔案	環(huán)節(jié)	收集、整理、鑒定和保管
	組織課外、校外活動和指導課余生活

知識點四：班級管理的概念及功能

概念	班級管理是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領班級學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。
功能	基本功能——維持班級秩序，形成良好的班風主要功能——實現(xiàn)教學目標，提高學習效率重要功能——鍛煉學生能力，學會自治自理

知識點五：班級管理的方法

班級管理的方法很多，常用的有調查研究法、目標管理法、榜樣示范法、情境感染法、規(guī)范制約法、輿論影響法、心理疏導法、行為訓練法等。

知識點六：班級管理的模式

常規(guī)管理;平行管理;民主管理;目標管理。