教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力德育試題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 15:31 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】A

【解析】本題考查的是德育內(nèi)容。生命教育是指教育學(xué)生首先認(rèn)識(shí)人的生命，不僅是自然生命，還包括社會(huì)生命和精神生命，是三者的合體。生存教育即教育學(xué)生掌握基本的生存技能，確立生存環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，能協(xié)調(diào)基本的人際關(guān)系，積極致力于人與自然、社會(huì)環(huán)境關(guān)系的優(yōu)化構(gòu)建。生活教育旨在教育學(xué)生熱愛生活，保持積極的生活態(tài)度，掌握熟練的生活技能、健康的生活方式，確立正確的消費(fèi)觀、休閑觀，使其所學(xué)能有所用，并能憑學(xué)識(shí)不斷提升生活質(zhì)量。故本題選A。

2.【答案】C

【解析】本題考查的是德育過程的基本矛盾。德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質(zhì)的特殊矛盾。故本題選C。

3.【答案】D

【解析】本題考查的是德育過程。在德育具體實(shí)施過程中，知情意行有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而是根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動(dòng)之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。故本題選D。

4.【答案】A

【解析】本題考查的是德育過程的基本規(guī)律。德育過程的基本規(guī)律之一為學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律，該規(guī)律要求在德育過程中，要注重全面性。德育過程的一般順序可以概括為提高道德認(rèn)識(shí)、陶冶道德情感、鍛煉道德意志和培養(yǎng)道德行為習(xí)慣。有的教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將德育工作總結(jié)概括為曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話。故本題選A。

5.【答案】B

【解析】本題考查的是疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。題干中這句話強(qiáng)調(diào)孔子一步一步由淺入深地教育弟子，反映了疏導(dǎo)原則。故本題選B。

6.【答案】A

【解析】本題考查的是教育的一致性與連貫性原則。教育的一致性與連貫性原則是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。學(xué)校方面應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)等多方面教育力量，這屬于教育影響的一致性原則。故本題選A。

7.【答案】B

【解析】本題考查的是德育方法。榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。題干中，通過英雄人物對(duì)學(xué)生實(shí)施德育的方法是榜樣示范法。故本題選B。

8.【答案】C

【解析】本題考查的是德育方法。孟子說：所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要道先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。而鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法，孟子的這句話體現(xiàn)的是實(shí)踐鍛煉法。故本題選C。

9.【答案】A

【解析】本題考查的是說服法。說服教育是指運(yùn)用事實(shí)和科學(xué)論證以確立和改變某種思想認(rèn)識(shí)的德育方法。主要分為言語(yǔ)說服和事實(shí)說服。題干中的老師使用了言語(yǔ)說服的方式，故本題選A。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是陶冶法。陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶等。“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”屬于環(huán)境陶冶。故本題選B。

二、辨析題

【參考答案】

德育過程不能等同于品德形成過程。他們的不同表現(xiàn)在：第一，德育過程是教育者對(duì)受教育者的教育過程，是雙邊活動(dòng)過程，而思想品德形成過程是學(xué)生個(gè)體品德自我發(fā)展的過程。第二，德育過程中，學(xué)生主要受有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響，而思想品德形成過程中，學(xué)生受各種因素影響，包括自發(fā)的環(huán)境因素的影響。第三，從德育過程的結(jié)果來看，學(xué)生形成的思想品德與社會(huì)要求相一致，而從學(xué)生思想品德形成過程的結(jié)果看，學(xué)生形成的品德可能與社會(huì)要求相一致，也可能不一致。

三、簡(jiǎn)答題

1.【參考答案】

(1)政治教育：四項(xiàng)基本原則教育、社會(huì)主義制度教育、黨的基本路線教育等，“愛國(guó)主義教育”“社會(huì)主義民主教育”等。

(2)思想教育：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀、革命理想和革命傳統(tǒng)教育、勞動(dòng)教育、自覺紀(jì)律教育等。

(3)道德教育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行善意對(duì)人的教育;故對(duì)學(xué)生開展講文明、有禮貌的教育;對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育、公正教育、愛心教育、同情教育等。

(4)法律教育：《小學(xué)德育綱要》中“法制觀念的啟蒙教育”，《中學(xué)德育大綱》中“遵紀(jì)守法”等。

(5)心理健康教育：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)輔導(dǎo)。

2.【參考答案】

(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。這是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。

(2)課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。

(3)勞動(dòng)。

(4)共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)。