教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力學(xué)生心理輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 14:59 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

知識(shí)點(diǎn)一：中小學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問題

種類	特點(diǎn)
兒童多動(dòng)綜合癥（小學(xué)）	1高峰發(fā)病年齡為8—10歲； 2.特征：活動(dòng)過多、注意力不集中、沖動(dòng)行為
學(xué)習(xí)困難綜合征（小學(xué)）	一種學(xué)習(xí)機(jī)能的發(fā)展障礙。例如：誦讀困難、計(jì)算困難
兒童厭學(xué)癥（小學(xué)）	兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)。
焦慮癥和考試焦慮（小學(xué)、中學(xué)）	1.焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。 2.表現(xiàn)：緊張不安、極端敏感、心跳加快，過度出汗等。 3.最常見的焦慮：考試焦慮
強(qiáng)迫癥（小學(xué)、中學(xué)）	包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作。
抑郁癥（中學(xué)）	以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥
恐怖癥（中學(xué)）	1.對(duì)特定的無實(shí)際危害的事物與場(chǎng)景的非理性的懼怕 2.最常見：害怕在社交場(chǎng)合講話

知識(shí)點(diǎn)二：心理輔導(dǎo)目標(biāo)

心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適(基本目標(biāo))，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)。第二是尋求發(fā)展(高級(jí)目標(biāo))。

知識(shí)點(diǎn)三：心理輔導(dǎo)的原則、途徑

原則

途經(jīng)

1.面向全體學(xué)生； 2.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合； 3.尊重與理解學(xué)生相結(jié)合； 4.學(xué)生主體性； 5.個(gè)別化對(duì)待； 6.整體性發(fā)展。

1.開展心理健康教育有關(guān)課程； 2.開設(shè)專門的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課； 3.在各科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的內(nèi)容； 4.結(jié)合班級(jí)、少先隊(duì)活動(dòng)開展心理輔導(dǎo)； 5.開展個(gè)別心理輔導(dǎo)活動(dòng)； 6.開展小組輔導(dǎo)； 7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭的心理輔導(dǎo)教育。

知識(shí)點(diǎn)四：心理輔導(dǎo)的方法

行為改變的基本方法	強(qiáng)化法、代幣獎(jiǎng)勵(lì)法、行為塑造法、示范法、消退法、處罰法、自我控制法。
行為演練的基本方法	全身松弛訓(xùn)練/松弛訓(xùn)練	雅各布松首創(chuàng)；通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)對(duì)情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤。
	系統(tǒng)脫敏法	沃爾樸首創(chuàng)；當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)（害怕、焦慮、不安）時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對(duì)本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。
	肯定性訓(xùn)練/自信訓(xùn)練/果敢訓(xùn)練	自我肯定行為表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）請(qǐng)求別人為自己做事；（2）拒絕他人無理要求而又不傷害對(duì)方；（3）真實(shí)表達(dá)自己的意見和情感。
改善學(xué)生認(rèn)知的方法	理性情緒輔導(dǎo)方法/ABCDE方法	艾里斯提出；觀點(diǎn)：情緒反應(yīng)C是由B（我們的信念）直接決定的，可許多人只注意A（個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件）和C的關(guān)系。B如果是一個(gè)非理性的觀念就會(huì)造成負(fù)向情緒。若要改善情緒狀態(tài)，必須駁斥（D）非理性信念B，建立新觀念并獲得正向的情緒效果（E）。
	不合理信念的三個(gè)特征	絕對(duì)化的要求	以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)某一事物懷有其必定會(huì)發(fā)生或不會(huì)發(fā)生的信念
		過分概括化	以偏概全、以一概十的不合理思維方式的表現(xiàn)
		糟糕至極	認(rèn)為如果一件不好的事發(fā)生將是非?？膳隆⒎浅Ｔ愀?、是一場(chǎng)災(zāi)難的想法
來訪者中心療法	羅杰斯認(rèn)為，心理治療的目標(biāo)就是讓來訪者的人格得到成長(zhǎng)、發(fā)展和改變，使來訪者真正成為一個(gè)機(jī)能完善的人，它的最終的效果在于人性的自我實(shí)現(xiàn)。
	治療態(tài)度：（1）真誠；（2）無條件的積極關(guān)注；（3）共情。