特崗教師招聘主觀題大挑戰(zhàn)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-20 15:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、簡答題

教師在教學(xué)過程中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的良好性格?

【參考答案】

(1)加強人生觀、世界觀和價值觀教育;

(2)及時強化學(xué)生的積極行為;

(3)充分利用榜樣人物的示范作用;

(4)利用集體的教育力量;

(5)依據(jù)性格傾向因材施教;

(6)提高學(xué)生的自我教育能力。

二、論述題

簡述思維的認(rèn)知加工方式。請談?wù)勗谡n堂中如何加強學(xué)生思維。

【參考答案】

(1)思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特點和內(nèi)部規(guī)律性聯(lián)系的反映。人腦對客觀事物本質(zhì)特點和內(nèi)部規(guī)律的認(rèn)知必須由大腦將感知獲得的各種信息進行加工操作才能形成。其加工操作方式和過程主要包括分析和綜合、比較和分類、抽象和概括、具體化和系統(tǒng)化。

①分析和綜合。分析和綜合是思維活動最基本的認(rèn)知加工方式，其他的思維認(rèn)知加工方式都是由分析和綜合派生出來的。分析是在頭腦中把事物的整體分解為各個部分、各個方面或不同特征分別加以思考的方式。綜合是在頭腦中把事物的各個部分、各個方面和不同特征聯(lián)合起來加以思考的方式。

②比較和分類。比較是把各種事物和現(xiàn)象加以對比，以確定它們的相同點和不同點及其相互關(guān)系的思維過程。分類是在頭腦中根據(jù)事物或現(xiàn)象的共同點和差異點，把它們區(qū)分為不同種類的思維過程。

③抽象和概括。抽象是在頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質(zhì)特征的思維過程。概括是在頭腦中把抽象出來的事物共同的、本質(zhì)特征綜合起來并推廣到同類事物中去，使之普遍化的思維過程。

④系統(tǒng)化和具體化。系統(tǒng)化是把學(xué)到的知識分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。具體化是用一般原理去解決實際問題，用理論指導(dǎo)實際活動的過程。

(2)教師在課堂中應(yīng)通過以下方式加強學(xué)生的思維。

①加強科學(xué)的思維方法論的訓(xùn)練。辯證唯物主義要求人們的思維必須從客觀實際情況出發(fā)，按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律思考問題，它為思維活動指明了方向，它是正確的思維路線，是科學(xué)的思維方法和世界觀。它要求人們學(xué)會全面地、發(fā)展地、實事求是地看待問題。

②運用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生思維的積極性與主動性。啟發(fā)式教學(xué)能調(diào)動學(xué)生思維活動的積極性與自覺性，使學(xué)習(xí)過程成為一個積極主動的探索過程，不僅使學(xué)生很好地掌握了知識，也培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。教師可在學(xué)生解決問題的適當(dāng)時機予以提示，通過作業(yè)的回答，或教學(xué)中新舊知識的聯(lián)系，來啟發(fā)學(xué)生的思路。

③加強言語訓(xùn)練。思維邏輯是評價人思維能力高低的重要標(biāo)志。教學(xué)中教師要加強教學(xué)語言修養(yǎng)和學(xué)生的語言修養(yǎng)。語言要有邏輯性和系統(tǒng)性，要完整、清晰、簡練。

④發(fā)揮定勢的積極作用。在同樣條件下，定勢會使人順利、快速地解決問題。但是，也要善于變通，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

⑤培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思維品質(zhì)。實踐是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的最重要途徑之一。在實踐中，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性、批判性、靈活性、獨立性品質(zhì)。

⑥加強創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

三、案例分析題

有一個成績不太好的學(xué)生，上課特別愛舉手回答問題，甚至有時老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他起來回答時，他又不會。老師課下和這位同學(xué)聊天，問他原因，該生說：“班上的同學(xué)總笑我成績不好，說我傻，我不服氣，所以老師提問時我總舉手是想向大家證明我不笨”。老師了解了原委后，并沒有批評這個學(xué)生，而是和他定下君子協(xié)議：“以后老師提問時，如果真會回答，你就舉左手;如果不會，就舉右手”。在以后的課上，老師抓住該生舉左手的機會，讓他回答，并好好地表揚了他。從那以后，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)很有起色，不久就跨入了先進生的行列。

問題：教師職業(yè)道德的內(nèi)容有哪些?你認(rèn)為這位老師的做法如何?請從教師職業(yè)道德方面進行分析。

【參考答案】

教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有六條：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。材料中老師的做法遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得我們學(xué)習(xí)。具體分析如下：

(1)關(guān)愛學(xué)生。要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。材料中，老師下課積極找成績不好又愛舉手的同學(xué)聊天，及時了解學(xué)生的情況，在得知真實情況后又和學(xué)生建立君子協(xié)議保護其積極上進的自尊心。表現(xiàn)出老師遵循了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。

(2)教書育人。要求教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，該老師不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是積極主動找學(xué)生溝通，并且用學(xué)生可以接受的方式幫助他，最終該生成績有所提升。老師的做法正體現(xiàn)了這一道德規(guī)范。

(3)愛崗敬業(yè)。要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。材料中，這名老師在對待教育教學(xué)工作時認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂上學(xué)生總舉手卻答不出問題并沒有批評了事，反而課下認(rèn)真找該生了解情況，體現(xiàn)了教師對待自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。

綜上所述，材料中老師的做法恪守了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得我們學(xué)生。作為教師，應(yīng)該關(guān)心愛護學(xué)生，認(rèn)真對待自己的工作，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。