普通高中音樂新課程標準（2017 年版）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-13 13:47 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【考點一五六】基本理念

(1)彰顯美育功能提升審美情趣;

(2)強調(diào)音樂實踐開發(fā)創(chuàng)造潛能;

(3)深化情感體驗突出音樂特點;

(4)弘揚民族音樂理解多元文化;

(5)豐富課程選擇滿足發(fā)展需求;

(6)立足核心素養(yǎng) 完善評價機制。

【考點一五七】學科核心素養(yǎng)

(1)審美感知

審美感知是指對音樂藝術聽覺特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。

(2)藝術表現(xiàn)

藝術表現(xiàn)是指通過歌唱、演奏、綜合藝術表演和音樂編創(chuàng)等活動，表達音樂藝術美感和情感內(nèi)涵的實踐能力。

(3)文化理解

文化理解是指通過音樂感知和藝術表現(xiàn)等途徑，理解不同文化語境中音樂藝術的人文內(nèi)涵。

【考點一五八】課程結構

普通高中音樂課程由必修、選擇性必修和選修三類課程構成。

【考點一五九】模塊內(nèi)容

(1)必修課程包括：音樂鑒賞、歌唱、演奏、音樂編創(chuàng)、音樂與舞蹈、音樂與戲劇六個模塊，是面向全體學生培育音樂學科核心素養(yǎng)的主體課程，課程具有基礎課性質(zhì)。

(2)選擇性必修課程包括：合唱、合奏、舞蹈表演、戲劇表演、音樂基礎理論、視唱練耳六個模塊，分別以藝術表演實踐和基礎知識深化為教學內(nèi)容，是必修課程相關模塊的對應延伸和必要補充。

【考點一六零】評價原則

秉持以提升學生音樂學科核心素養(yǎng)為本的評價理念，是音樂課程評價的首要原則。音樂課程評價要立足審美感知、藝術表現(xiàn)、文化理解三方面音樂學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵和能力表現(xiàn)，依據(jù)課程評價的科學性、客觀性、發(fā)展性、激勵性、指向性、實效性和可操作性等原則，以體現(xiàn)音樂藝術學科特點的評價方式加以實施。

【考點一六一】評價內(nèi)容

音樂課程評價的中心內(nèi)容是音樂學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵及相應的學業(yè)質(zhì)量水平。為便于評價操作，可將其分類組合，重點觀測和評價以下四方面內(nèi)容：

(1)學生學習音樂的意愿、狀態(tài)、方法和效率。

(2)學生體驗、感知音樂的能力和審美情趣。

(3)學生音樂實踐活動的參與度、表現(xiàn)水平及合作協(xié)調(diào)能力。

(4)學生利用音樂材料進行創(chuàng)意表達及對音樂文化的理解評鑒水平。