教育基礎知識往年模擬試題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-16 13:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

《教育目的》是教育學里的**章節(jié)之一，下面將河南省各地市最近幾年的有關教育目的的考試試題收集匯總，供大家自我測評和練習使用。

一、單選題

1.我國確定教育目的是有一定的理論依據(jù)和基礎的。這個理論基礎和依據(jù)就是( )。

A.我國古代、近現(xiàn)代的教育理論 B.馬克思闡述的人的全面發(fā)展學說

C.中外教育家的教育理論 D.我國的《教育法》和《義務教育法》

1.【答案】B。解析：本題屬于識記型考查。由題干關鍵詞“我國教育目的”、“理論依據(jù)”回顧講義上原有知識點：我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關于人的全面發(fā)展學說。我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關于人的全面發(fā)展學說。

2.“五育”是我國教育全面發(fā)展的構成的五個方面。下列表述中，不正確的選項是( )。

A.德育對其他各“育”起著保證方向和保持動力的作用

B.智育，為其他各“育”的實施提供了認識基礎

C.體育是物質(zhì)保證，美育和勞動技術教育是德育、智育、體育的具體運用和實施

D.“五育”的靈魂是智育

2.【答案】D。解析：德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用。智育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持的作用，為其他育的實施提供認識基礎。體育是重要的物質(zhì)基礎。美育起著動力作用。勞動技術教育可以綜合德育、智育、體育、美育的效果。

選項A，德育是靈魂和統(tǒng)帥，對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。

選項B，智育為其他各育的實施提供了認識基礎。

選項C，體育是物質(zhì)保證，美育和勞動技術教育中德育、智育和體育會具體運用和實施。

選項D，“五育”的靈魂是德育。故不正確的是D。

3.學校體育的根本任務是( )。

A.形成學生正確的體育觀念 B.增強學生體質(zhì)

C.發(fā)展學生的體育專長 D.培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力和習慣

3.【答案】B。解析：本題考查全面發(fā)展教育中體育的任務。中小學體育的主要任務是：(1)增強學生的體質(zhì)是學校體育的根本任務;(2)使學生逐步掌握體育運動的基本知識和技能技巧;(3)通過體育，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛集體、遵守革命紀律、勇敢頑強、努力進取、朝氣蓬勃的革命精神。

B選項增強學生的體質(zhì)是學校體育的根本任務。A、C、D選項不符合題干的要求。

根據(jù)題干關鍵詞“根本任務”選增強學生體質(zhì)。其他選項都是學校體育的相應任務，但不是根本任務，因此排除ACD，故答案為B。

4.新中國成立之后，第一個以法律形式規(guī)定的教育目的出現(xiàn)在( )。

A.1958年的《關于教育工作的知識》

B.1981年的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》

C.1982年的《中華人民共和國憲法》

D.1995年的《中華人民共和國教育法》

4.【答案】C。解析：本題考查第一個法定的教育目的。

選項A，1958年的《關于教育工作的知識》，指出黨的教育工作方針，是教育為無產(chǎn)階級政治服務，教育與生產(chǎn)勞動相結合。

選項B，1981年的《關于建國以來當?shù)娜舾蓺v史問題的決議》來源于鄧小平起草的關于建國30周年以來的重大事件。

選項C，1982年《中華人民共和國憲法》規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”(第一個法定形式出現(xiàn)的教育目的)。

選項D，1995年的《中華人民共和國教育法》是教育的根本大法。

由題干關鍵詞“第一個以法律形式”可知考察的是1982年《中華人民共和國憲法》規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”故本題選C。

5.我國全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容始終強調(diào)把( )放在優(yōu)先位置。

A.德育 B.智育 C.體育 D.美育

5.【答案】A。解析：本題考查全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。

選項A，德育的主要任務是培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學生正確的思想方法的教育。德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用。

選項B，智育的主要任務是授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育。智育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持作用。

選項C，體育的根本任務是增強學生的體質(zhì)。體育是全面發(fā)展教育的重要物質(zhì)基礎。

選項D，美育的主要任務是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用。

我國全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容始終強調(diào)把德育放在優(yōu)先位置。寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。故此題選A。

6.以下不屬于素質(zhì)教育內(nèi)容的是( )。

A面向全體 B.全面發(fā)展 C.主動發(fā)展 D.合作發(fā)展

6.【答案】D。解析：題干考查的是素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。

素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括：(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。(2)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。(3)素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。(4)素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育，也是使學生得到主動發(fā)展的教育。(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

綜上所述，ABC項均屬于素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵，故本題答案為D。

二、多選題

1.實施素質(zhì)教育應當貫穿( )。

A.中小學教育 B.社會教育 C.成人教育 D.家庭和高等教育

1.【答案】ABCD。解析：本題考查的是素質(zhì)教育的含義。素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，素質(zhì)教育倡導人人有受教育的權利，強調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。因此實施素質(zhì)教育應當貫穿家庭教育、社會教育和學校教育(包括中小學教育、高等教育和成人教育)，本題選擇ABCD項。

2.在推進素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是( )。

A.素質(zhì)教育應當堅持全面發(fā)展

B.素質(zhì)教育必面向全體學生

C.素質(zhì)教育要重點突出創(chuàng)新精種的培養(yǎng)

D.素質(zhì)教育要促進學生個性的發(fā)展

2.【答案】ABCD。解析：本題考查的是素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。

素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵主要有：

(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨;

(2)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育

(3)素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育;

(4)素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育;

(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

故本題答案為ABCD。

3.下列對創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的理解，正確的是( )。

A.只有現(xiàn)代才有創(chuàng)新精神

B.創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時代特征

C.創(chuàng)新能力是一種智力特征、人格特征

D.創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成

3.【答案】BCD。解析：本題考查的是對創(chuàng)新能力的理解。

創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時代特征。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對知識經(jīng)濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應。

(1)創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài);

(2)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成;

(3)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

A選項，該項說法錯誤故排除。由此可知，本題答案為BCD。

三、判斷題

1.有人說：“全面發(fā)展的教育，勢必會削弱個性教育。”這個認識對嗎。( )

1.【答案】×。解析：素質(zhì)教育要求我們要實行全面發(fā)展教育，同時也要促進學生的個性發(fā)展。素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。社會主義現(xiàn)代化大生產(chǎn)需要全面發(fā)展的新人。實施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現(xiàn)學生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在差異的基礎上，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標，實質(zhì)上是一種個性發(fā)展的教育。

素質(zhì)教育告訴我們既可以通過全面發(fā)展教育來培養(yǎng)學生的共性，同時也可以通過個性教育來發(fā)展學生的特長，所以兩者是相互促進，而不是不能共存的。

2.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是知識分子與工人農(nóng)民相結合。( )

2.【答案】×。解析：我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關于人的全面發(fā)展學說。馬克思認為教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。從題干中“實現(xiàn)人全面發(fā)展的唯一方法”可知考查的是馬克思全面發(fā)展學說。唯一方法應是教育與生產(chǎn)勞動相結合。

3.智育是教育者向受教育者，傳授系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和學習有關的非認知因素的教育。( )

3.【答案】√。解析：本題考查的是智育的主要任務。智育的主要任務是授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育。它幫助學生認識自然規(guī)律、社會規(guī)律，提高分析和解決問題的能力，掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和各種社會工作的本領。因此可知題干描述正確。