2021山東教師招聘教育學之德育方法

http://shandong.hteacher.net 2021-11-15 09:55 山東教師招聘 [您的教師考試網]

德育方法這部分知識點在我們教師招聘考試中考察頻率較高，不僅有客觀題，例如單選、多選以及判斷題，還包括一部分的主觀題，例如簡答題?？疾燧^多的是對于每種德育方法的理解，做到例子與方法之間的匹配，同時也會涉及到部分的定義性反選。因此，在這部分內容建議大家在理解的基礎上進行識記。下面就是我們列舉出來的考察到的德育方法，希望對大家有所幫助。

一、說服教育法

含義：通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。這是我們德育工作中最基本方法。根據概念中的講道理、擺事實，又分為兩種：語言說服法和事實說服法。

1.語言說服法：運用口頭和書面語言向學生講述道理，使學生明辨是非的方法。也就是上面提到的以講道理的方式來進行德育工作。主要的形式有：講解、報告、談話、討論、指導閱讀等。

例如：在上學期間老師特別喜歡的就是將學生叫到辦公室進行口頭語言談話，或者采用比較迂回的方式給學生寫留言或者寫信等方式進行德育教育，這都是語言說服法。

2.事實說服法：組織學生接觸社會實際，用各種生動具體的事實來說服學生，使學生獲得直接經驗、形成正確的認識的方法。也就是上面提到的以擺事實的方式來進行德育工作。主要的形式有：參觀、訪問、調查等。

例如：老師想要培養(yǎng)學生的愛國熱情，就將學生帶到航天探究所進行參觀或者調查。這就是一種事實說服法，老師將學生帶到生活中進行參觀，使學生獲得教育。

總結：事實說服法是老師帶領，學生看的過程。

注：考試中一般很少區(qū)分語言說服法和事實說服法，所以不需要太過于糾結這兩種分類，出現例子可以選擇大的分類說服教育法即可。

二、榜樣示范法

含義：用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。需要注意的是：榜樣人物一般是正面人物，但不限于英雄人物、革命領袖、歷史偉人，還包括學生身邊的家長、教師、同學以及文藝形象等。

例如：期末考試以后，老師讓學習成績優(yōu)秀的同學請到講臺上，并告知其他學生要向其學習，就是一種榜樣示范法，是將學習成績優(yōu)秀的同學作為學習榜樣，引導激勵其他學生向其學習。

總結：榜樣示范法一般是有計劃、有目的、有明確榜樣的過程。

三、實際鍛煉法

含義：教師指導學生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質和行為習慣的方法。主要的形式有：學習活動、社會活動、生產勞動和課外文體科技活動。

例如：教師想要讓學生學會幫助別人，就帶領學生去養(yǎng)老院幫助老人們打掃衛(wèi)生，洗衣服等。這就是一種實際鍛煉法，主要在于老師帶領學生去養(yǎng)老院，學生自己參加社會活動。

總結：實踐鍛煉法是老師帶領，學生操作的過程。這是與說服教育法中的事實說服法的不同，各位考生要注意區(qū)分。

四、情感陶冶法

含義：教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。簡單來說強調的就是潛移默化、耳濡目染的過程。主要形式有：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶。

例如：老師想要培養(yǎng)學生刻苦學習的精神，會在教學樓的走廊上掛上所有名人的頭像。這就是一種情感陶冶的方法，因為走廊上掛名人頭像，就是想要起到一種潛移默化的影響。與之類似的還有“讓學校的每一面墻都開口說話”，也是借用一種潛移默化的影響，讓學生受到啟發(fā)。

總結：情感陶冶法是沒有明確目標潛移默化的過程。這是與榜樣示范法的最大區(qū)別，各位考生要注意區(qū)分。

五、道德修養(yǎng)法

含義：教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現思想轉化及行為控制。這種方法主要是強調學生的自我反思或者說是自己對自己采取的措施。主要的形式有：立志、反思、箴言、慎獨等。

例如：學生為了教育自己，給自己設立學習目標或者寫座右銘，就是一種道德修養(yǎng)法。

總結：道德修養(yǎng)法是自評、自我反思的過程。

六、品德評價法

含義：通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。主要形式有獎勵、懲罰、評比和操行評定。簡單來說就是學生表現的比較好就進行獎勵，表現的不好就進行批評。

例如：老師獎勵助人為樂的學生，懲罰違規(guī)違紀的學生，就是品德評價法。

總結：品德評價法是他評的過程。

【練一練】

(單選題)下列情境中，運用了德育方法中的品德評價法的是( )。

A.某學習委員拾金不昧，該班主任號召全班同學向他學習

B.老師通過組織班級集體活動對學生進行思想品德教育

C.老師采取畫小星星的方式鼓勵學生

D.某校園將學生的藝術作品掛在走廊墻壁上對學生進行教育

【答案】C。解析：本題考查的是德育方法。其中品德評價法是指通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。主要形式有獎勵、懲罰、評比和操行評定。

選項A，班主任號召全班同學向拾金不昧的學生學習，有明確榜樣，體現了榜樣示范法。與題干不符，排除。

選項B，老師通過組織班級集體活動對學生進行教育，體現了一種老師帶領，學生操作的過程，體現了實際鍛煉法。與題干不符，排除。

選項C，老師采取畫小星星的方式鼓勵學生，相當于學生做的好，老師通過小星星來表揚學生，體現了品德評價法。符合題意，故正確。

選項D，將學生的藝術作品掛在走廊墻壁上對學生進行教育，起到潛移默化的作用，體現了情感陶冶法中的環(huán)境陶冶。與題干不符，排除。

綜上所述，本題正確答案選擇C。

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責任編輯：郭爽