小學(xué)音樂(lè)《可愛(ài)的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-09 09:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】

通過(guò)演唱歌曲《可愛(ài)的家》，學(xué)生能夠體會(huì)家庭的溫暖與溫馨，逐漸產(chǎn)生對(duì)自己家庭熱愛(ài)的情感。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的家》，并配以聆聽(tīng)，模唱等方式，學(xué)生在歌曲演唱中能夠掌握換氣方法。

【知識(shí)與技能】

體會(huì)弱起小節(jié)在歌曲表現(xiàn)中的作用，能準(zhǔn)確地演唱弱起部分。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠運(yùn)用飽滿(mǎn)的感情流暢的演唱整首歌曲。

【難點(diǎn)】

弱起節(jié)奏準(zhǔn)確地把握以及在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行換氣。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師播放《我愛(ài)我家》片段，并提問(wèn)：從這個(gè)電視劇片段中你能感受到一個(gè)什么樣的家庭氛圍呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：就像電視劇中表現(xiàn)的一樣，我們的家庭都是非常溫馨幸福的，有愛(ài)我們的家人，有可口的飯菜。那在在外的游子眼中，家又是什么樣的呢?

順勢(shì)揭示課題《可愛(ài)的家》。

(二)初步感知

1.教師初次播放音樂(lè)，并提問(wèn)：這首歌曲有著什么樣的節(jié)奏呢?你能感覺(jué)到什么樣的氣氛呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這首歌曲的速度是平緩地，情緒是溫馨地。

2.教師再次播放歌曲，并提問(wèn)：這首歌曲的歌詞表達(dá)了一個(gè)什么樣的情感呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：表達(dá)了作者雖在外游歷，但是對(duì)自己的家依舊充滿(mǎn)著思念之情。不管身在何處，依然熱愛(ài)、想念自己的家。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生用“mi ma”為母音，以“1-3-5-3-1”為音節(jié)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，提醒學(xué)生演唱時(shí)嘴角微微上揚(yáng)，保持放松的狀態(tài)。

2.教師彈奏鋼琴進(jìn)行范唱，學(xué)生跟隨旋律小聲哼唱，并哼唱開(kāi)始之前，教師進(jìn)行提問(wèn)：觀(guān)察樂(lè)譜，樂(lè)譜普的每個(gè)小節(jié)都一樣嗎?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：第一小節(jié)的時(shí)值最少，這一小節(jié)叫做弱起小節(jié)。弱起樂(lè)曲從弱拍或弱位開(kāi)始，叫做弱起，第一條小節(jié)線(xiàn)之前的部分，叫做弱起小節(jié);也有說(shuō)法將從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)(或稱(chēng)為不完全小節(jié))。弱起小節(jié)的歌(樂(lè))曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。教師總結(jié)完畢后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，保證學(xué)生能準(zhǔn)確進(jìn)行弱起小節(jié)的演唱。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生再次演唱歌曲旋律，并提醒學(xué)生在恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行換氣，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)并做示范。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有感情地歌詞朗讀。

5.歌詞朗讀結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地進(jìn)行歌曲演唱。演唱結(jié)束后，教師伴奏，學(xué)生跟隨伴奏再次有感情地演唱歌曲。在這里教師提醒學(xué)生要運(yùn)用飽滿(mǎn)的情緒，將對(duì)家庭的熱愛(ài)與依戀表現(xiàn)出來(lái)。

(四)鞏固提高

教師播放《可愛(ài)的家》英語(yǔ)版，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)，用十分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)自己的家庭。學(xué)生繪畫(huà)結(jié)束后，教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示并說(shuō)一說(shuō)自己與家人的有趣的故事。

教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本節(jié)課難點(diǎn)弱起節(jié)奏?；仡櫤蠼處熆偨Y(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了家庭給予我們的溫暖，父母給予我們的關(guān)愛(ài)，因此，我們也要愛(ài)我們的家，愛(ài)我們的爸爸媽媽。

布置課后作業(yè)：將自己的畫(huà)作展示給父母，并給他們唱一唱這首歌曲，再搜集一些其他有關(guān)愛(ài)家的歌曲下節(jié)課進(jìn)行分享。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)