小學(xué)信息技術(shù)《動態(tài)播放幻燈片-設(shè)置幻燈片文字的動畫效果》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-09 09:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.說一下本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計的理由?

【參考答案】

先在大屏幕上播放上節(jié)課所制作的《自我簡介》演示文稿，再播放經(jīng)過修飾的演示文稿，請同學(xué)仔細觀察，兩次播放的幻燈片效果有什么不同，哪個更具有吸引力?豐富的動畫能迅速吸引學(xué)生眼球。

通過鮮明的效果對比，引起學(xué)生的好奇心，這樣的動畫是如何做出來的?感受到PowerPoint的強大，激發(fā)學(xué)生的求知欲，順利導(dǎo)入新課。

2.演示文稿的放映方式有幾種，分別是什么?

【參考答案】

PowerPoint為用戶提供了3種放映類型，分別是：演講者放映(全屏幕)、觀眾自行瀏覽(窗口)、在展臺瀏覽(全屏幕)。

(1)演講者放映：全屏幕放映，可以通過單擊播放。

(2)觀眾自行瀏覽：窗口放映，無法單擊播放可按光標鍵播放(瀏覽，前進或倒退)。

(3)在展臺瀏覽：全屏幕放映，無法通過鼠標或鍵盤放映，需設(shè)置為自動放映。

3.信息技術(shù)課程如何強調(diào)教師在評價中的主導(dǎo)作用，實現(xiàn)評價的多元化?

【參考答案】

教師應(yīng)注意發(fā)揮在信息技術(shù)評價中的主導(dǎo)作用，同時充分利用學(xué)生的評價能力，適時引導(dǎo)學(xué)生通過自我反思和自我評價了解自己的優(yōu)勢和不足，以評價促進學(xué)生學(xué)習(xí);組織學(xué)生開展互評，在互評中相互學(xué)習(xí)、相互促進，共同提高。

因此，教師應(yīng)該根據(jù)評價目的和當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀創(chuàng)造條件組織家長、學(xué)校、外部考試機構(gòu)、教育團體等有關(guān)機構(gòu)和人員參與教學(xué)評價。為了減少各評價主體的主觀因素對評價結(jié)果的干擾，教師可以在評價之前設(shè)計統(tǒng)一的評價標準，并與各評價主體充分交流，提高評價主體之間的一致性，保證評價的客觀與公正。評價結(jié)束后，教師應(yīng)及時收集評價信息，統(tǒng)計歸納評價結(jié)果，并盡快反饋給學(xué)生和參與評價的有關(guān)人員。