教師資格常見(jiàn)的印象形成效應(yīng)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-22 09:38 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情介紹

印象形成效應(yīng)是教師資格考試中一個(gè)有趣的知識(shí)點(diǎn)，主要以概念、例子或俗語(yǔ)反選的形式進(jìn)行考察。因?yàn)檫@一塊屬于心理學(xué)知識(shí)，所以考生在學(xué)習(xí)時(shí)需要理解各個(gè)常見(jiàn)的印象形成效應(yīng)的含義，掌握常見(jiàn)的事例，尤其注意區(qū)分社會(huì)刻板印象和暈輪效應(yīng)，提高正確率。

二、內(nèi)容講解

(一)社會(huì)刻板印象

1.概念：對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員的個(gè)體差異。

2.解讀：表示利用群體特征推個(gè)人，主要表現(xiàn)在男女性別、地域和職業(yè)方面。

3.例子：認(rèn)為只要是男生就是擅長(zhǎng)理性思維，是女生就擅長(zhǎng)感性思維;只要是東北人很豪放;只要是醫(yī)生、護(hù)士和幼師就會(huì)很溫柔。

(二)暈輪效應(yīng)

1.概念：當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱為光環(huán)效應(yīng)。

2.解讀：表示由個(gè)體局部特征推廣到該個(gè)體的其他特征。比如追星時(shí)，覺(jué)得該明星長(zhǎng)得帥，就認(rèn)為他哪里都好。

3.例子：一好百好，一壞百壞;情人眼里出西施;愛(ài)屋及烏;一白遮百丑，一胖毀所有。

(三)首因效應(yīng)

1.概念最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)，也叫最初效應(yīng)。

2.解讀：主要強(qiáng)調(diào)第一印象會(huì)影響之后的看法。

3.例子：男女相親會(huì)把自己打扮的很體面就是為了獲得較好的第一印象。

(四)近因效應(yīng)

1.概念：在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最近效應(yīng)。

2.解讀：最新獲得信息對(duì)整體認(rèn)識(shí)影響最大。

3.例子：觀眾對(duì)于劉翔可能只記得他在賽場(chǎng)上摔倒的幾次，卻忘了之前他為國(guó)家掙得多少金牌和榮譽(yù)，這是因?yàn)橛^眾由于最新的信息忽視了他之前的榮耀。

(五)投射效應(yīng)

1.概念：與人交往時(shí)把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此，以掩蓋自己不受歡迎的特征。

2.解讀：投射是將自己的想法強(qiáng)加在他人身上，常言道，己所不欲，強(qiáng)加于人。

3.例子：以己度人;小人之心度君子之腹。

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責(zé)任編輯：張欣