大班語言領(lǐng)域故事活動《老狼整容》

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-19 11:52 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

故事《老狼整容》是屬于有文有圖故事類型，此種故事形式可以讓幼兒擁有更豐富的情感體驗，給予了幼兒更多自我表達的機會。故事中運用了擬人的表現(xiàn)手法，賦予動物們情感，以老狼整容為主線，從要整容開始，到屢次整容失敗，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)更深入的理解，并且有趣的圖片可以激發(fā)幼兒觀察、理解和講述圖片，從中理解故事所表達的主題。本節(jié)活動通過問題引導(dǎo)、直觀教具呈現(xiàn)等方式引導(dǎo)幼兒大膽地講述故事，并且通過表演游戲引導(dǎo)幼兒體驗故事情節(jié)已經(jīng)主人公的情緒變化，多感官渠道理解故事內(nèi)容和主題。

一、活動目標

1.情感目標：感受故事中隨著情節(jié)的發(fā)展老狼情感的變化，體驗故事活動帶來的樂趣。

2.技能目標：能夠有重點的、語言流暢的講述老狼整容的過程，能夠有表情的做動作表演故事內(nèi)容。

3.認知目標：通過觀察，理解圖片與情景中老狼的狡猾與虛偽，理解狡猾、盼來盼去等詞語的意思。

二、活動重難點

1.活動重點：能夠有重點的講述老狼整容的過程，通過觀察，理解圖片與情景中老狼的狡猾與虛偽。

2.活動難點：感受故事中隨著情節(jié)的發(fā)展老狼情感的變化，講述時語言表達流暢，沒有明顯的停頓現(xiàn)象，用詞用句比較準確。

三、活動準備

1.物質(zhì)準備：老狼、狐貍等頭飾若干，配樂故事磁帶等，老狼玩偶，《老狼整容》故事圖片。

2.經(jīng)驗準備：幼兒已有過根據(jù)故事進行角色扮演的經(jīng)驗。

四、活動過程

(一)導(dǎo)入部分

教師出示老狼玩偶吸引幼兒興趣導(dǎo)入，引出活動主題。

師：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩覀円黄饋砜纯词钦l吧!

(引導(dǎo)語：原來是一只老狼呀，小朋友們不要害怕，今天老狼是要給我們分享一個好聽的故事。)

(二)展開部分

1.教師講述故事，幼兒感知故事內(nèi)容。

(1)教師聲情并茂地講述故事的前半段，引導(dǎo)幼兒猜測故事結(jié)局。

(引導(dǎo)語：小朋友們想一想故事中的老狼為什么要整容呢?“狡猾”是什么意思呢?老狼是什么心情呢?)

(試講指導(dǎo)：教師聲情并茂地講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認真傾聽。)

(預(yù)設(shè)性回答：①愛美②偽裝自己;狡猾是比較狡詐，不可相信;老狼比較焦急。)

小結(jié)：老狼想要想要偽裝成溫和的小動物借此騙過別的小動物來填飽肚子。狐貍的美容院新開張想要證明自己整容的本事，所以它要幫助老狼。老狼的心情比較焦急。

(2)教師出示掛圖，幼兒講述故事內(nèi)容。

師：小朋友們看圖片上有什么呀?老狼想要干什么呢?為什么呢?

(試講指導(dǎo)：教師通過直觀教具吸引幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片講解故事內(nèi)容，要求幼兒語言表達流暢，沒有明顯的卡頓現(xiàn)象，用詞用句比較準確。)

(預(yù)設(shè)性回答：老狼、狐貍，老狼想要整容，因為想要偽裝自己。)

小結(jié)：圖片上面有老狼、狐貍等小動物，老狼想要整容，因為它想要偽裝自己來填飽肚子。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論故事的結(jié)尾。

(1)教師出示后半段故事的圖片，幼兒觀察圖片內(nèi)容。

師：狐貍為什么要幫助老狼呢?如果是你是狐貍，你會怎么做?

(試講指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒啟發(fā)性思考。)

(預(yù)設(shè)性回答:老狼想要偽裝成溫和的小動物借此騙過別的小動物來填飽肚子。狐貍的美容院新開張想要證明自己整容的本事。不會幫助老狼，因為老狼不是善良的小動物，動機不純。)

小結(jié)：老狼想要偽裝成溫和的小動物借此騙過別的小動物來填飽肚子。狐貍的美容院新開張想要證明自己整容的本事。不會幫助老狼，因為老狼不是善良的小動物，動機不純。

(2)教師組織幼兒根據(jù)圖片分組討論故事內(nèi)容，為幼兒提供自由表達和復(fù)述故事的機會。

師：狐貍的做法對嗎?偽裝的老山羊騙過了小羊，可是為什么沒有騙過老山羊?

(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo)：幼兒對于故事內(nèi)容遺忘?？刹捎脝l(fā)引導(dǎo)法，指導(dǎo)語言：小朋友們，想一想老狼為什么要整容，讓我們回憶一下!)

(預(yù)設(shè)回答：不正確，不應(yīng)該幫助別有用心的小動物。老山羊看到了老狼奔跑著去吃草并漏出了兇狠的眼神。)

小結(jié)：不正確，不應(yīng)該幫助別有用心的小動物。老山羊看到了老狼奔跑著去吃草并漏出了兇狠的眼神。

(3)邀請幼兒在全班面前大聲地講述老狼整容的故事內(nèi)容。

師：現(xiàn)在老師邀請三位小朋友上臺來講述一下《老狼整容》的故事!

(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo)：幼兒對于故事內(nèi)容遺忘。可采用啟發(fā)引導(dǎo)法，指導(dǎo)語言：小朋友們，想一想老狼為什么要整容，讓我們回憶一下!)

(引導(dǎo)語：小朋友們都非常厲害能夠猜到故事結(jié)局，那我門一起去扮演一下吧!)

小結(jié)：小朋友們都能夠把老狼整容的故事有重點的講述。

3.教師出示頭飾，幼兒進行角色扮演。

(1)教師出示老狼、狐貍、老山羊的頭飾，引導(dǎo)幼兒自選頭飾。

(引導(dǎo)語：現(xiàn)在誰想來扮演老狼呢?誰來扮演狐貍?誰來扮演老山羊?)

(試講指導(dǎo)：可以讓幼兒自由選擇頭飾。)

(2)幼兒分組進行角色扮演，教師分別指導(dǎo)。

(引導(dǎo)語：下面老師把小朋友們分成星星組和月亮組，我們一起來扮演一下吧!) (試講指導(dǎo)：過程中教師并進行巡回指導(dǎo)。會扮演的小朋友進行表揚，比如，嗯，明明小朋友你扮演的狐貍可真像啊;針對不會扮演的小朋友，指導(dǎo)其進行回憶，比如，老狼長什么樣子呢，老狼漏出了什么樣的表情呢?)

(三)結(jié)束部分

教師小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了《老狼整容》的故事，小朋友們也知道了無論做什么事情，千萬不能投機取巧走捷徑，因為做任何事情是沒有捷徑可言的，除了努力還是努力。還有就是千萬別動歪腦筋做壞事，最后必然會受到懲罰，也不能助紂為虐當幫兇。所以小朋友們做什么事情都要認真踏實哦。

五、活動延伸——美工區(qū)延伸

區(qū)域活動——美工區(qū)

教師引導(dǎo)幼兒來到美工區(qū)域進行美術(shù)創(chuàng)作，進行繪畫老狼以及狐貍等小動物。