大班語言領域故事活動《小老鼠做蛋糕》教學設計

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-19 11:51 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

故事《小老鼠做蛋糕》是屬于無文有圖故事類型，此種故事形式?jīng)]有文字情節(jié)的限制，給予了幼兒更多自我表達的機會。故事中運用了擬人的表現(xiàn)手法，賦予動物們情感，以小老鼠們運雞蛋為主線，從運不動雞蛋的困惑，到想出方法做成蛋糕并分享給其他動物們的喜悅，引發(fā)幼兒的情感共鳴，并且有趣的圖片可以激發(fā)幼兒觀察、理解和講述圖片，從中理解故事所表達的主題。本節(jié)活動通過問題引導、直觀教具呈現(xiàn) 等方式引導幼兒大膽地講述故事，并且通過表演游戲引導幼兒體驗故事情節(jié)已經(jīng)主人公的情緒變化，多感官渠道理解故事內(nèi)容和主題。

一、活動目標

1.情感目標：感受續(xù)編故事的樂趣，體驗故事主人公成功解決問題的快樂。

2.技能目標：可以看圖講述故事內(nèi)容，并表演小老鼠的動作和對話。

3.認知目標：根據(jù)圖片線索理解故事內(nèi)容，并理解動詞“滾”、“抬”和“揉”。

二、活動重難點

1.活動重點：根據(jù)圖片講述故事內(nèi)容，理解動詞“滾”、“抬”和“揉”。

2.活動難點：理解故事主題并且運用富有情感的語言和表情將所理解的故事情節(jié)表演出來。

三、活動準備

1.物質(zhì)準備：《小老鼠做蛋糕》故事圖片，小老鼠小藍，小綠和小黑，小兔子和小貓頭飾若干，道具雞蛋，鍋，牛奶盒，軟紙條(作面粉)若干。

2.經(jīng)驗準備：已經(jīng)有表演角色的經(jīng)驗。

四、活動過程

(一)導入部分

教師運用手指謠《小老鼠，偷油吃》，激發(fā)幼兒參加故事活動并引出故事主人公，小老鼠。

師：小朋友們，老師要考考你們了，你們還記得《小老鼠，上燈臺》的手指游戲嗎?我們拿出小手一起來做一做。

師：小老鼠沒有偷到油吃，他們的肚子可餓了，看看他們又去了哪里找東西吃?

(二)展開部分

1.教師出示完整故事圖片，引導幼兒初步感知故事內(nèi)容

教師逐一出示故事圖片，引導幼兒觀察并簡單說出圖片內(nèi)容

師：圖片上有誰?你們猜猜他們在做什么呢?

(預設性回答：幼兒1：圖片上有老鼠;幼兒2：圖片上有一個雞蛋;幼兒3：有三只老鼠;幼兒4：三只老鼠找到了雞蛋)

(過渡語：小朋友們觀察的很仔細，看到了老鼠三兄弟和一顆雞蛋，有的小朋友猜他們要吃這顆雞蛋，那到底是不是呢?接下來我們跟著圖片繼續(xù)往下看，看到底發(fā)生了什么?)

2.教師根據(jù)故事圖片完整講述故事，引導幼兒深入理解

(1)教師講述故事第一段，引導幼兒觀察第一張圖片

師：老鼠三兄弟在商量著做什么?他們是怎么抬的?怎么推的?他們成功了嗎?他們的表情是什么樣的?

(試講指導：教師除了引導幼兒回憶故事內(nèi)容，同時也引導幼兒做出相應的動作和表情。)

(2)教師講述故事第二段，引導幼兒觀察第二張圖片

師：他們想到了什么辦法?他們是怎么做的?做蛋糕的時候是什么表情?

(3)教師講述故事第三段，引導幼兒觀察第三張圖片

師：他們的蛋糕有成功做出來嗎?做完蛋糕之后做了什么?

3.教師引導幼兒完整講述故事，引導幼兒續(xù)編故事。

師：請小朋友想一想大家一起吃蛋糕后會做些什么?

(試講指導：引導幼兒按圖片順序講述故事，并在講述過程中感受小老鼠的情感變化，并作出相應的表情和動作。)

4. 表演游戲，引導幼兒用生動的表情和完整的語言表演故事，并巡回指導

教師分發(fā)頭飾以及表演道具，引導幼兒根據(jù)圖片順序將故事內(nèi)容表演出來

師：老師已經(jīng)把頭飾和道具放在了每個小組的桌子上，請小朋友選擇自己喜歡的角色，小組合作表演所理解的故事內(nèi)容。

(引導語：這位小朋友扮演小老鼠推雞蛋的動作非常到位，很用力;這位小朋友扮演做蛋糕的小老鼠真認真;這組小朋友扮演一起吃蛋糕，看著你們真開心)

(三)結束部分

頒獎典禮

為幼兒的表演頒發(fā)“最佳臺詞獎”、“進步獎”、“表情獎”

(引導語：xxx小朋友，今天完整的表達了小老鼠在故事中的表情變化，所以授予你“表情獎”;xxx小朋友，把小老鼠的臺詞表述的很清楚，還與小兔子扮演者有很多的互動，所以授予你“最佳臺詞獎”)

五、活動延伸——家園共育延伸

請小朋友回到家后和爸爸媽媽一起做個蛋糕或是一起做個菜品，并跟小朋友分享講述都做了什么。

六、教學反思

這是一篇由四張圖片組成的故事，故事情節(jié)對于大班幼兒復雜度適宜。根據(jù)《綱要》中指出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會并能得到積極應答的環(huán)境”，從而本活動重點在于為幼兒提供寬松心理環(huán)境，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片講述故事的能力以及創(chuàng)造性表演能力，并在過程中感受故事活動的樂趣。

七.試講素材

《小老鼠，上燈臺》

小老鼠，上燈臺

偷油吃，下不來

喵喵喵，貓來了

嘰里咕嚕滾下來。