教師資格思維的特征知多少

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-15 11:38 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

思維的相關(guān)知識點在教師資格考試中作為一個常考考點出現(xiàn)，常以例子型單選題、辨析題出現(xiàn)。思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反應(yīng)。

1.概括性

所謂思維的概括性，是指思維能夠把同類事物的共同的、本質(zhì)的屬性抽取出來加以概括，反映事物間的規(guī)律性聯(lián)系。簡而言之，就是通過對一類事物的總結(jié)，總結(jié)出事物的本質(zhì)屬性和客觀規(guī)律。比如我們知道鐵能導(dǎo)電、銅能導(dǎo)電，從而總結(jié)出金屬能導(dǎo)電的本質(zhì)屬性。再比如，每次“月暈”就會刮風(fēng)，從而總結(jié)出“月暈而風(fēng)”的客觀規(guī)律。從兩個例子中我們就可以看出從可能性上來說，概括性是必然發(fā)生的，這是我們做例子型單選題判斷的重要標(biāo)志。

2.間接性

所謂思維的間接性，是指思維總是以一定的事物為媒介，來反應(yīng)那些不能直接作用于感官的事物，即通過A現(xiàn)象推導(dǎo)出B現(xiàn)象，而不是直接觀察得出來的。在例子中可以體現(xiàn)三個方面，第一，通過現(xiàn)在推導(dǎo)過去，例如考古學(xué)家通過化石的現(xiàn)象推導(dǎo)出過去人類生產(chǎn)生活的現(xiàn)象而不是直接觀察得來的;第二，通過現(xiàn)在推導(dǎo)現(xiàn)在，例如中醫(yī)講求望聞問切，通過現(xiàn)在的脈象推導(dǎo)出現(xiàn)在患者身體的病理現(xiàn)象;第三，通過現(xiàn)在推導(dǎo)未來，例如通過燕子低飛的現(xiàn)象推導(dǎo)出未來可能要下雨的現(xiàn)象。綜上所述，從可能性上來說間接性強(qiáng)調(diào)的是可能發(fā)生，而不是必然發(fā)生。下面就通過練習(xí)題幫助大家區(qū)分。

1.每次燕子低飛就會下雨，從而總結(jié)出“燕子低飛就下雨”的客觀規(guī)律，這體現(xiàn)了思維的( )。

A.理解性 B.間接性 C.選擇性 D.概括性

2.清晨起床后，打開房間門發(fā)現(xiàn)地面都濕了，故推測昨天晚上一定下過雨。這是思維的( )。

A.概括性 B.間接性 C.直觀性 D.整體性