義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）

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第二學(xué)段(3一4年級(jí))

(一)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.目標(biāo)

初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

用寫(xiě)生(含速寫(xiě))、記憶、想象和創(chuàng)造等方式，進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)線(xiàn)條、形狀、色彩和肌理的基本知識(shí)，并用于描繪事物，表達(dá)情感。

選擇各種易于加工的媒材，運(yùn)用剪貼、折疊、切挖和組合等方法，進(jìn)行有意圖的造型活動(dòng)。

嘗試用毛筆、水性顏料、墨和宣紙等工具、材料，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。

用描繪、剪刻和印制等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)易版畫(huà)創(chuàng)作。

3.評(píng)價(jià)要點(diǎn)

對(duì)造型表現(xiàn)活動(dòng)有比較濃厚的興趣，并表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力。

在繪畫(huà)作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。

運(yùn)用3種以上的方法，創(chuàng)作表達(dá)一定意圖的立體作品。

認(rèn)識(shí)和運(yùn)用原色、間色和冷暖色。

(二)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.目標(biāo)

嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

觀察和分析用品的造型、色彩、媒材與用途的關(guān)系，表達(dá)自己的感受。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等形式原理。

根據(jù)物品的用途，提出設(shè)計(jì)構(gòu)想，用手繪草圖或立體模型的方法加以呈現(xiàn)。

選擇身邊的媒材，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法(如撕、剪、刻、折、疊、編、卷曲、插接、描繪等)進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。

3.評(píng)價(jià)要點(diǎn)

關(guān)注物品的形狀與用途的關(guān)系，從設(shè)計(jì)的角度對(duì)作品進(jìn)行描述與分析。

根據(jù)物品的用選，大膽進(jìn)行想象，表達(dá)自己的創(chuàng)意。

知道3種或3種以上制作的方法，了解工藝制作的過(guò)程。

初步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、大膽想象和追求創(chuàng)意的習(xí)慣。

正確、安全地使用工具和媒材。

(三)“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.目標(biāo)

欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

嘗試對(duì)美術(shù)作品，特別是具有我國(guó)民族特色的美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字進(jìn)行描述，用多種方式表達(dá)自己的感受與認(rèn)識(shí)。

搜集我國(guó)民間美術(shù)作品(如剪紙、年畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、皮影、面具等)，并了解其中的特點(diǎn)或寓意，進(jìn)行交流。

認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所中常用的圖形符號(hào)，了解其作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。

以小組合作學(xué)習(xí)的方式，討論我國(guó)民居建筑的特色。

3.評(píng)價(jià)要點(diǎn)

積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，主動(dòng)搜集我國(guó)民族、民間美術(shù)作品或圖片。

知道2種或2種以上的中國(guó)民間美術(shù)種類(lèi)的主要特點(diǎn)以及作品的寓意。

用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、短句等表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

識(shí)別3種或3種以上公共場(chǎng)所中常用的圖形符號(hào)。

(四)“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.目標(biāo)

采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象，創(chuàng)作美術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作;與同學(xué)們一起討論并選定展示美術(shù)作品的方案，布置學(xué)生美術(shù)作品展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

根據(jù)詩(shī)歌、童話(huà)、故事或創(chuàng)設(shè)某一情境，制作紙偶、樂(lè)器、皮影等作品，并進(jìn)行表演，或舉辦集體生日慶祝等活動(dòng)。

結(jié)合品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，設(shè)計(jì)并制作學(xué)校、村莊、公園、游樂(lè)場(chǎng)的地圖或模型。

3.評(píng)價(jià)要點(diǎn)

積極參與造型游戲活動(dòng)，并樂(lè)于與同學(xué)合作。

對(duì)媒材的形狀、色彩和材質(zhì)感興趣，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型活動(dòng)的各種材料，進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

積極開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作與展示。

大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)述。

在活動(dòng)前做好各種準(zhǔn)備，并在結(jié)束時(shí)進(jìn)行收拾整理。

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責(zé)任編輯：張欣