影響課程發(fā)展的基本因素

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-16 08:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課程發(fā)展的基本因素在江西的考試中主要以單項(xiàng)選擇題的方式考核，大家需要理解和區(qū)分課程發(fā)展的外部和內(nèi)部因素。

廣義的課程程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校所教的各門(mén)學(xué)科和有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。狹義的課程特指某一門(mén)學(xué)科。比如語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科等具體科目就是課程的表現(xiàn)。接下來(lái)我們來(lái)了解一下課程發(fā)展的基本因素：

(一)影響課程發(fā)展的外部因素

1.社會(huì)因素

社會(huì)對(duì)課程發(fā)展的影響是最持久和最深刻的。最早的課程其實(shí)就是社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)的內(nèi)容。課程的發(fā)展無(wú)法脫離社會(huì)的影響，社會(huì)是課程內(nèi)容的首要和最主要的來(lái)源。

2.兒童因素

兒童觀(guān)直接影響課程內(nèi)容的選擇與組織。課程內(nèi)容的選擇就應(yīng)更多考慮兒童的興趣和需要。新課改把學(xué)生放在主體的地位上，所以我們?cè)谥贫ㄕn程一定要考慮兒童的需要，把兒童的興趣需要放在首位。

3.知識(shí)因素

知識(shí)對(duì)課程的影響久遠(yuǎn)、直接而深刻。在教育中，知識(shí)是課程的本質(zhì)，課程是知識(shí)的具體存在和表現(xiàn)形式。沒(méi)有知識(shí)就無(wú)所謂課程，沒(méi)有課程則無(wú)法使知識(shí)進(jìn)入教育活動(dòng)中。課程內(nèi)容就是從人類(lèi)歷代積累的多樣知識(shí)中精選出來(lái)的。知識(shí)是課程的總集，課程是知識(shí)的反應(yīng)，課程的內(nèi)容也取決于文化知識(shí)的發(fā)展?fàn)顩r。

總結(jié)起來(lái)說(shuō)，社會(huì)、兒童和知識(shí)都是影響課程發(fā)展的基本外部因素，它們之間的協(xié)調(diào)作用，決定著課程的性質(zhì)、內(nèi)容和框架結(jié)構(gòu)。在制定課程的時(shí)候，我們要綜合考慮這三方面的因素。

(二)影響課程發(fā)展的內(nèi)部因素

課程發(fā)展受到課程系統(tǒng)內(nèi)部眾多因素的影響，其中，學(xué)制、課程傳統(tǒng)、課程理論和課程規(guī)律都是直接制約著課程變革和發(fā)展的重要力量。

1.學(xué)制

歷史上任何一次學(xué)制變革都必然帶來(lái)課程變革。學(xué)制變了，課程也必須做出相應(yīng)調(diào)整，這樣才能更好的發(fā)揮學(xué)校的教育功能。

2.課程傳統(tǒng)

所謂課程傳統(tǒng)，就是在課程發(fā)展過(guò)程中存在的歷史延續(xù)性，這種延續(xù)性總會(huì)以某些方式表現(xiàn)出來(lái)，并繼續(xù)發(fā)揮作用。歷史上任何一次課程改革無(wú)非是“刪刪減減”、“添添補(bǔ)補(bǔ)”。

3.課程理論

現(xiàn)階段關(guān)于課程理論主要有三大理論流派，分別是學(xué)科中心主義課程理論(代表人物有布魯納、施瓦布、巴格萊、赫爾巴特和斯賓塞)、學(xué)生中心主義課程理論(代表人物有杜威和羅杰斯)以及社會(huì)改造主義課程理論(代表人物有布拉梅爾德、弗萊雷等)。這些課程理論都制約著課程的發(fā)展。

4.課程自身發(fā)展的辯證否定規(guī)律

課程發(fā)展遵循著辯證否定規(guī)律，也就是說(shuō)，課程總處在不斷揚(yáng)棄的過(guò)程之中，在不斷地否定自己的過(guò)去、重復(fù)自己的過(guò)去的歷程中發(fā)展起來(lái)的，揚(yáng)棄的過(guò)程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過(guò)程，這也符合馬克思主義的辯證統(tǒng)一論。

以上就是影響課程發(fā)展的因素，大家要區(qū)分清楚內(nèi)部因素和外部因素，更好應(yīng)對(duì)考試。

例：【2015年真題】課程制定主要考慮的三方面的因素是( )。

A.社會(huì)發(fā)展、科學(xué)知識(shí)和受教育者

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法

C.教學(xué)手段、教育者和受教育者

D.社會(huì)發(fā)展、科學(xué)知識(shí)和教育者

【答案】A。課程制定的外部因素是三方面：社會(huì)、知識(shí)和兒童，因此選擇A。

例：【2018年真題】影響課程發(fā)展的內(nèi)部因素不包括( )。

A.學(xué)制B.課程理論C.兒童觀(guān)D.課程傳統(tǒng)

【答案】C。課程發(fā)展的內(nèi)部因素主要有四個(gè)：學(xué)制、課程理論、課程傳統(tǒng)、課程自身發(fā)展的辯證否定規(guī)律，因此選擇C。