教育理論—做筆記的方法

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-09 09:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

我們常說(shuō)好記性不如爛筆頭，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中單純靠聽(tīng)課和看書大家都會(huì)覺(jué)得效果不是很好。所以很多同學(xué)會(huì)一邊聽(tīng)課或者復(fù)習(xí)中進(jìn)行筆記記錄，這樣會(huì)把知識(shí)系統(tǒng)連接在一起，只要抓住筆記的中心點(diǎn)，全部?jī)?nèi)容立刻浮現(xiàn)于大腦。筆記的重要性已經(jīng)不言而喻了，但筆記只是簡(jiǎn)單的記錄下課本內(nèi)容還是說(shuō)把老師講的每一句話都詳細(xì)記錄下來(lái)呢?好的筆記方法是學(xué)習(xí)成功的一大半，今天就跟大家分享一下高效筆記的原則和方法，達(dá)到事半功倍的效果。

一、做筆記的原則

知識(shí)框架和邏輯清晰

課本上的知識(shí)內(nèi)容會(huì)比較多，而做筆記的就是為了能把簡(jiǎn)化知識(shí)內(nèi)容，讓知識(shí)更加有條理，符合自己的理解和記憶。在記筆記的時(shí)候正確使用序號(hào)的順序如下：第一層為“一、二、三”;第二層為“(一)(二)(三)”;第三層為1.2.3;第四層為(1)(2)(3)和第五層為①②③。也可以使用思維導(dǎo)圖和大綱視圖，這些做法都是為了簡(jiǎn)化知識(shí)內(nèi)容，讓知識(shí)更加有條理、邏輯更清晰，再回顧知識(shí)重點(diǎn)的時(shí)候會(huì)一目了然。

重點(diǎn)知識(shí)著重標(biāo)記

重點(diǎn)知識(shí)著重標(biāo)記是在兩個(gè)時(shí)候要進(jìn)行的，一個(gè)是在學(xué)習(xí)聽(tīng)課記筆記的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候把學(xué)到或聽(tīng)到的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行標(biāo)記，給自己做一個(gè)提醒;另一個(gè)是在回顧復(fù)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)你再用筆記去回顧知識(shí)的時(shí)候，這也是對(duì)整個(gè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的一個(gè)重構(gòu)過(guò)程，這個(gè)時(shí)候看到的重要知識(shí)或者一些新的想法也要標(biāo)記加深學(xué)習(xí)效果。

梳理推導(dǎo)、記憶是重點(diǎn)

很多知識(shí)我們?cè)谧詫W(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不理解的原因是沒(méi)能明白很多知識(shí)的來(lái)由，或者一些公式或定理不理解它的意思這很大程度上是因?yàn)閷?duì)于知識(shí)的推導(dǎo)過(guò)程和記憶點(diǎn)不熟悉。這就提醒我們?cè)诠P記的記錄中要及時(shí)記錄重點(diǎn)知識(shí)的推導(dǎo)過(guò)程，這對(duì)于復(fù)習(xí)的時(shí)候能快速抓住重點(diǎn)。另一方面一些記憶的重點(diǎn)知識(shí)和記憶方法也要重點(diǎn)記錄，這有利于我們快速抓取復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

繁簡(jiǎn)得當(dāng)，字跡清晰

在記筆記的時(shí)候不是一味的抄書和復(fù)述，很多人在開始記筆記的時(shí)候就怕有遺漏總是一字不落的去記。這種記筆記的方法，自己覺(jué)得很累復(fù)習(xí)的時(shí)候也沒(méi)有重點(diǎn)，失去了記筆記的意義。當(dāng)然了，也不能寥寥幾筆，忽略到很多重要點(diǎn)。我們的筆記應(yīng)該是繁簡(jiǎn)得當(dāng)，該記得地方一定要完整，尤其是老師講解中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，簡(jiǎn)單理解的地方就簡(jiǎn)要記錄即可。在字跡方面一定要清晰，不是說(shuō)一定要向書法家一樣，但自己的筆記一定要自己回頭看的時(shí)候能夠清晰認(rèn)得。

做筆記的方法

下面給大家介紹三種常見(jiàn)且高效的筆記記錄方法，巧用這些筆記的方法有利于提升筆記的效率和我們學(xué)習(xí)效果。

(一)大綱筆記法(Outline):

做大綱是有效的表現(xiàn)觀點(diǎn)間的邏輯關(guān)系的方式。事項(xiàng)之間可以寫一條簡(jiǎn)短的描述。大綱筆記是一個(gè)做讀書筆記等邏輯性較強(qiáng)的內(nèi)容的好方法，通常都已經(jīng)把信息按照一個(gè)有效的方式組織起來(lái)，我們要做的是理清相互關(guān)系，方便理解記憶。這樣的在復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)在一兩頁(yè)的內(nèi)容上快速掌握整個(gè)課程完整邏輯內(nèi)容。

(二)思維導(dǎo)圖筆記法(Mind-map):

思維導(dǎo)圖是用來(lái)記錄觀點(diǎn)間的聯(lián)系的更好的方式：在中心寫下主題，當(dāng)講到新的分支主題是，可以繼續(xù)在大主題上畫出一個(gè)新分枝并且寫下這個(gè)分支主題。這樣，每個(gè)分支主題都是主題的一個(gè)分枝。而每個(gè)分支主題的枝下又將有新的分枝。這樣做的好處是，你可以輕易的在主題直接跳躍，并且輕松的將每個(gè)主題聯(lián)系起來(lái)。無(wú)論是紙質(zhì)的思維導(dǎo)圖或者是在軟件上使用的一些專門的做思維導(dǎo)圖的都有利于我們理清思路，在學(xué)習(xí)中我們可以繼續(xù)填充思維導(dǎo)圖來(lái)回顧知識(shí)內(nèi)容。

(三)符號(hào)筆記法(Mark)

符號(hào)記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號(hào)，比如直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍(lán)線、三角、方框、著重號(hào)、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等等，便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號(hào)代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩(wěn)定的符號(hào)系統(tǒng)。同時(shí)預(yù)備彩筆，不僅可以畫重點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻還可以用不同顏色區(qū)分種類，省時(shí)省事，這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。