教學過程的基本階段

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-08 15:55 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

“only you 能陪我去取經(jīng)~only you……”在《大話西游》系列電影中，給小編印象最深的不是周星馳飾演的至尊寶，而是至尊寶的師傅——羅家英飾演的那個絮絮叨叨、絮絮叨叨恨不得以說來滅掉至尊寶的話癆。是的沒錯，我感jio這人要不是緊箍咒束縛著早就被孫悟空給打死了。同樣作為師傅的我們，沒有這么強大的依仗來管理學生，那要如何使學生去好好學習天天向上呢?下面我們就來學習一下教學過程的基本階段這部分知識點。

在教師招聘的考試中，這一塊不屬于高頻考點，考查次數(shù)較少，但仍然需要考生們一選擇題和判斷題的形式備考。

主要包括5個階段：

一、激發(fā)學生學習動機

這是教學的首要階段。學生的學習是需要動力來推動的，濃厚的學習興趣絕對比教師苦口婆心的說一大堆來的有效，畢竟興趣是學習最好的老師嘛!所以說，如果你跟一個家里有礦不想學習的學生說學習好了以后可以找個好工作巴拉巴拉，這是沒得用滴，但你如果說學好了能去裝逼，凸顯你的人格魅力，得，學生估摸著就愿意學了。因此我們做老師的，不是一上來就講課，而是最好先調(diào)動學習氛圍，也讓學生可以盡快的進入到學習情境之中來。

二、領會知識

這是經(jīng)常會考的一個階段。主要有2個部分：

1.地位：它是教學過程的中心環(huán)節(jié)。學生的學習只有理解性學習才能變成自己的東西。

2.內(nèi)容：領會知識又包括2個部分：感知教材和理解教材。

所謂感知教材，就是要去引導學生通過感知覺形成清晰地表象，比說說教師講解單詞“apple”時，直接拿一個真實的蘋果給學生看，這就是使學生容易在大腦中產(chǎn)生單詞所代表的實際物體的印象。

所謂理解教材，是在有印象的基礎上，通過比較、分析、綜合、歸納等方式，獲得知識點的抽象概念、原理等，這是比較深的一個階段，屬于領會知識的中心。

三、鞏固知識

這是一個必要環(huán)節(jié)，任何理論知識的學習都不可能說只是聽一遍就能完全掌握，所以要復習、復習、不斷復習。畢竟根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，如果不能及時復習，那你很快就會把學的東西還給老師了。

四、運用知識

掌握知識是為了有朝一日刀在手，我能更好的運用知識。將知識轉化成你自身的一項能力，往往都是需要千錘百煉方能成鋼——也就是說，要上題山，下題海。反復刷題，總結共性，掌握不同，從而就能在不同的問題情境中都能游刃有余的進行解決。

五、檢查知識

大部分的時候，我們做完一份試卷，老師們都會去進行講解，為什么?因為有些題目你不是很懂，如果老師不講解，你就會永遠都有這個疑惑。所以檢查知識的核心作用是反饋：讓教師知道學生知識的掌握程度，讓學生知道自己困惑的原因。